課文詹天佑說(shuō)課稿范文-資料下載頁(yè)
2024-12-07 01:57本頁(yè)面
【正文】 作了很好的鋪墊。】 、自主探究，小組合作 多種方法了解修路過(guò)程，感悟詹天佑的杰出才干和愛(ài)國(guó)情懷，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)。 學(xué)生仔細(xì)讀修筑鐵路的過(guò)程，并用文中的詞語(yǔ)給每個(gè)自然段標(biāo)一個(gè)小標(biāo)題?！菊n件出示：勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路】 學(xué)習(xí)“勘測(cè)線路”部分。 （1）學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示自讀課文，小組交流。 【課件出示】 在勘測(cè)線路時(shí)，詹天佑是怎樣勉勵(lì)工作人員的？他是怎么做的？心里是怎么想的？分別用“——”、“﹏﹏”、“（ ）”在書(shū)上標(biāo)出。讀到感動(dòng)的地方多讀幾遍，在旁邊寫(xiě)上閱讀感受。 （2）全班交流學(xué)習(xí)收獲。教師適時(shí)出示課件，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解課文，并進(jìn)行補(bǔ)白朗讀。 通過(guò)引導(dǎo)：文中的哪些地方最能體現(xiàn)詹天佑的杰出才干？進(jìn)入“開(kāi)鑿隧道”和“設(shè)計(jì)‘人’字形線路”部分的學(xué)習(xí)。 學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示小組合作探究。【課件出示】 （1）默讀課文，思考：在開(kāi)鑿隧道和設(shè)計(jì)線路的過(guò)程中遇到了什么困難？詹天佑是如何克服的？這些方法好在哪里？ （2）畫(huà)出解決問(wèn)題的方法的草圖。【出示草圖、學(xué)生在投影下講解】 小組內(nèi)根據(jù)插圖互相講解，自制火車的模型卡片演示火車行駛過(guò)程。【課件演示】 【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)完全放手，讓學(xué)生先討論，再畫(huà)圖，然后演示，在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口中啟發(fā)想象，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。】 開(kāi)鑿隧道，“人”字形線路的設(shè)計(jì)，表現(xiàn)了他超人的智慧和創(chuàng)新精神。【板書(shū)：創(chuàng)新】 學(xué)生通過(guò)自由朗讀，思考，聯(lián)系上下文討論：為什么說(shuō)這件事給了藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?？進(jìn)而體會(huì)詹天佑的杰出和愛(ài)國(guó)。 、歸納方法、積累運(yùn)用 學(xué)生討論交流：課文是怎樣體現(xiàn)詹天佑的杰出和愛(ài)國(guó)的？學(xué)習(xí)作者通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的表達(dá)方法，突破本課及單元訓(xùn)練難點(diǎn)。 京張鐵路修筑成功后的幾年里，詹天佑一直為祖國(guó)的鐵路事業(yè)，四處奔走，嘔心瀝血。詹天佑深情地說(shuō)：【課件出示：閱讀鏈接】“生命有長(zhǎng)短，命運(yùn)有沉升。南北大干線無(wú)法建成，初建全國(guó)鐵路網(wǎng)的夢(mèng)想破滅，是我人生中的一大憾事。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在華夏大地上的一段鐵軌，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了……” 因?yàn)椤缎W(xué)語(yǔ)文課標(biāo)》明確指出：我們的語(yǔ)文課不僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練課，更重要的是它還擔(dān)負(fù)著進(jìn)行思想品德教育的重要任務(wù)。所以，拓展課文資料升華主題。 課件出示作業(yè)：利用本文的表達(dá)方法寫(xiě)一篇人物日記，引導(dǎo)學(xué)生將閱讀方法拓展遷移到習(xí)作中，拓展到生活中，形成“閱讀——習(xí)作——生活”三者結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。
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