【正文】 今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么　　2,3　　四,家作　　　　板書設(shè)計(jì):把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)　　=2/2=3/3=4/4=5/5=……把整數(shù)(0除外)化成假分?jǐn)?shù),用指定的分母(0除外)作分母,用分母和整數(shù)(0除外)的乘積作分子.　　.　　把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù),用原來的分母作分母,把分母和整數(shù)的乘積再加上原來的分子作分子.　　整數(shù),假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的互化練習(xí)教學(xué)目標(biāo):使同學(xué)加深理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義。能夠比較熟練的進(jìn)行假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù),整數(shù)的互化.　　教學(xué)重點(diǎn):加深理解真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的意義.　　教學(xué)難點(diǎn):綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí).　　教學(xué)課型:練習(xí)課　　教具準(zhǔn)備:課件　　教學(xué)過程:　　一,基本練習(xí)　　1,判斷下列分?jǐn)?shù)哪些是真,假,帶分?jǐn)?shù)[課件1]　　2/38/513/2435/223/18156/7　　2,把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù).[課件2]　　36/1812/524/448/1564/1650/29　　3,用分?jǐn)?shù)表示商,能化成帶分?jǐn)?shù)的化成帶分?jǐn)?shù).[課件3]　　15247。1635247。1827247。29132247。35　　4,把下面的分?jǐn)?shù)依照從大到小的順序排列起來.[課件4]　　27/8326/731/722/825/9　　5,填數(shù).[課件5]　　3=()/87=()/16=()/12=18/()　　9=()/85=()/74=4/()=24/()　　6,把下面的帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù).[課件6]　　248712　　二,綜合練習(xí)　　1,　　2,　　弄清楚0～1。1～2。2～3……都被平均分成了四份.　　3,　　(1)提問:題中是要把什么數(shù)化成什么數(shù)　　(2)板述:把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)局部是假分?jǐn)?shù)的帶分?jǐn)?shù),必需從整數(shù)中或原帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)局部拿出1來進(jìn)行改寫.　　4,　　提問:依題目要求,想想首先應(yīng)確定哪個(gè)分?jǐn)?shù)為什么　　三,全課總結(jié),深化認(rèn)識(shí)　　今天我們學(xué)了什么知識(shí)對(duì)于分?jǐn)?shù)的知識(shí)你還想掌握些什么　　四,家作　　,7,9,10　　板書設(shè)計(jì):整數(shù),假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的互化練習(xí)　　把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)局部是假分?jǐn)?shù)的帶分?jǐn)?shù),必需從整數(shù)中或原帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)局部拿出1來進(jìn)行改寫.　　3,分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)　　讓一讓公開課教案13目的：　　，并能熟練地說出兩組物體是一樣多或不一樣多（多一個(gè)或少一個(gè)）。　　、比較能力?！　??！　?，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。　　、幽默?！　?zhǔn)備：　　小盤子、橡皮泥若干。小盒、小積木、貝殼若干。小兔跳磁帶、小兔頭飾若干。　　過程：　　開始部分（老師很神秘地、和藹地）師：昨天我見到小兔子，它說要和它的伙伴到我們小班來作客。我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備什么好吃的呢？　　小朋友：我想準(zhǔn)備蘋果；我想準(zhǔn)備香蕉；我想準(zhǔn)備蘿卜……師：那我們就為小兔子準(zhǔn)備蘿卜吧?？墒沁@兒沒有蘿卜，怎么辦呢？　　小朋友：做蘿卜；拔蘿卜；捏蘿卜……師：小朋友的主意都很好，這里有橡皮泥，我們就動(dòng)手捏蘿卜吧（發(fā)給每人一個(gè)盤子、橡皮泥）?！　⌒∨笥堰吥筇}卜邊跟著老師說兒歌：”捏、捏、捏蘿卜，團(tuán)一團(tuán)、搓一搓，捏出’小尾巴’。蘿卜做好啦。”師：現(xiàn)在我來當(dāng)檢察官，檢查一下是不是每個(gè)盤子里有一個(gè)蘿卜。好，每張桌子上，蘿卜不多也不少，盤子不多也不少。請(qǐng)小朋友看一看，比一比蘿卜和盤子怎么樣？　　小朋友：盤子和蘿卜一樣多。（請(qǐng)小朋友跟老師重復(fù)兩遍”蘿卜和盤子一樣多”）基本部分（當(dāng)當(dāng)當(dāng)敲門聲）師：誰來啦（開門）？噢，是小兔子們?！　。ɑハ嗤茫煟海嫦蛐⊥米樱┪覀儼嘈∨笥崖犝f你們要來可高興了，特意為你們準(zhǔn)備了許多蘿卜。小朋友們，請(qǐng)把蘿卜送給小兔子吧?！　⊥茫褐x謝小朋友們?！　煟喊烟}卜分給小兔子，每只小兔子一個(gè)蘿卜。好，現(xiàn)在每只小兔子都有了一個(gè)蘿卜。呵，還剩下這么多蘿卜，小朋友比一比，蘿卜和小兔子什么多，什么少呀？　　小朋友：蘿卜多，小兔子少。　　師：對(duì)，”蘿卜比小兔子多，小兔子比蘿卜少”，跟老師說一遍（慢點(diǎn)說）。小兔子也為小朋友們帶來了禮物?！　⊥茫夯锇閭?，我們把禮物送給小朋友吧（送禮物）?！　煟号?，送給每個(gè)小朋友一個(gè)小盒子。請(qǐng)打開盒子，看看里面有什么呀？　　小朋友：有貝殼和積木。　　師：是漂亮的貝殼和積木，積木是小朋友最愛玩的，貝殼還可以粘貼許多小動(dòng)物。小朋友一定喜歡?！　煟盒⊥米铀投Y物給我們還有一個(gè)要求，請(qǐng)小朋友把積木擺成一排，再把貝殼也擺成一排，一個(gè)貝殼對(duì)著一塊積木，看誰擺得整齊?！　∥疫€要再當(dāng)一回檢察官，看看都擺好了沒有。好，現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)看看自己擺的，數(shù)一致，比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么，勇敢地站起來說一說（指導(dǎo)個(gè)別幼兒）?！　。列∨笥眩悍e木多，貝殼少?！　。滦∨笥眩何业囊彩欠e木多，貝殼少。　　……師：（面對(duì)全體）他們都說積木多，貝殼少，你們看一看自己擺的，跟他們說的一樣嗎？（小朋友：一樣。）那么誰用完整的話說一說，積木比貝殼多幾個(gè)，貝殼比積木少幾個(gè)？　?。切∨笥眩悍e木比貝殼多一個(gè)，貝殼比積木少一個(gè)（多請(qǐng)幾個(gè)小朋友說）?！　?，他們說的真對(duì)?！狈e木比貝殼多一個(gè)，貝殼比積木少一個(gè)?！备蠋熣f兩遍（慢點(diǎn)說）?！　〗Y(jié)束部分（一只小兔子與教師說悄悄話）師：剛才小兔子說，它們特別喜歡小朋友，想請(qǐng)你們和他們一塊到外邊去玩，好不好？　　小朋友：好！好！　　師：現(xiàn)在我們學(xué)小兔跳，跟小兔子一起到外面玩去吧（隨兔跳音樂出活動(dòng)室）?！　〗虒W(xué)反思：　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。　　讓一讓公開課教案14活動(dòng)目標(biāo)：　　能清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。　　學(xué)習(xí)量詞：一張、一把、一只　　感受編講故事的樂趣?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品?！　‰y點(diǎn)：學(xué)習(xí)量詞：一張、一把、一只　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、自制荷葉、故事等?！　⊥扑]課件：中班語言課件《一張荷葉》PPT課件　　活動(dòng)過程：　　一、以“摘果子”音樂入場(chǎng)，教師把“果子”裝進(jìn)荷葉里，“摘果子”完畢把“果子”分給幼兒，然后出示荷葉，讓幼兒觀察荷葉像什么?！　?(荷葉)并出示一張荷葉。請(qǐng)幼兒和我一起說：“一張荷葉、一張紙、一張相片”等。　　?你知道荷葉有什么作用嗎?如果你有一張荷葉，你要用它來干什么呢?　　，你們猜猜接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?　　二、打開PPT課件　　，你們看到了什么?荷葉在誰手上?(在青蛙手上)青蛙在說些什么呢?(小雞，荷葉送給你)　　?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象：青蛙到河里游泳，看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上)　　，小雞收到禮物有沒有開心呀?哪里看出來的呢?(開心，它笑笑的)　　小結(jié)：小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂著一張又大又軟的荷葉，就撿起了荷葉，在回去的路上，小青蛙遇見了好朋友小雞，它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞，小雞高興地說：“謝謝”。　　三、小雞拿著荷葉高興地和青蛙說了再見。接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?　　打開PPT課件　　?(下雨了)　　?哪里看出來的?(不著急，笑咪咪的)　　?(它有青蛙的荷葉，把青蛙的荷葉當(dāng)做一把傘)請(qǐng)幼兒說說一把傘，一把槍等?！　?(荷葉不漏水)　　，心里會(huì)想些什么呢?(還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。)　　小結(jié)：突然下雨了，小雞趕緊撐起小青蛙送的荷葉，把荷葉當(dāng)做一把雨傘，小雞心里想，還好有這張荷葉，要不然我就要淋雨啦。　　四、過了一會(huì)兒，雨停了。接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢?　　，小雞站在河邊皺眉頭的圖，小雞遇到了什么困難啦?換了你們會(huì)怎么辦?(幼兒想辦法)　　，荷葉變成了什么啦?(船)　　?幼兒思考回答　　?(幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。)　　小結(jié)：走著走著，一條河擋住了小雞的去路，小雞就用荷葉當(dāng)做小船，高興地過了河。小雞笑著想，幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了?！　∥?、小雞過河后是去哪里呢?出示PPT?！　?(小雞外婆)　　?(做成了一只小花籃子)請(qǐng)幼兒和我一起說：“一只花籃、一只鴨子、一只小狗”等?！　?引導(dǎo)幼兒大膽想象，例：外婆，這張荷葉送給你。外婆，這張荷葉的用處可大啦?！　⌒〗Y(jié)：小雞過了河，來到了外婆家，它把荷葉做成一只花籃送給了外婆。小雞告訴外婆：“這荷葉的用處可大啦”并和外婆講起了這一路上發(fā)生的趣事。　　六、幼兒聽完整故事?！　∑?、小雞一路上發(fā)生了很多好玩的事，它高興地把故事告訴了外婆，現(xiàn)在我們小朋友都變成這只可愛的小雞，請(qǐng)小雞們把這一路上發(fā)生的好玩的事告訴旁邊的老師吧?！　』顒?dòng)延伸：　　小雞用荷葉變出了那么多好玩的東西，小朋友們有沒有新想法呢?如果你有一張荷葉，你會(huì)把它變成什么呢?回家把你們的想法分享給爸爸媽媽聽?！　⊥扑]課件：中班語言課件《一張荷葉》PPT課件　　講述參考：一張荷葉　　一天，小雞要到外婆家去，它高興地走在小路上。它碰見了好朋友青蛙，青蛙送給小雞一張又大又軟的荷葉，并對(duì)小雞說：“帶上這張荷葉，路上會(huì)有用的?！毙‰u連聲說：“謝謝!謝謝!”　　太陽出來了，小雞用荷葉當(dāng)遮陽傘，擋住火熱的太陽光，真好。天下雨了，小雞用荷葉當(dāng)雨傘，遮住小雨滴，身體沒被雨淋著，真有用?！　∽咧咧‰u來到了小河邊，河水“嘩嘩嘩”地流淌著，小雞就用荷葉當(dāng)小船，坐在上面高興地過了河，這荷葉幫了它的大忙?！　】斓酵馄偶伊耍褪裁炊Y物給外婆呢?對(duì)呀，采一些鮮花給外婆，外婆準(zhǔn)會(huì)高興的。小雞用荷葉編成一只漂亮的花籃，在上面插滿了鮮花，送給外婆。外婆可高興了，直夸小雞聰明又懂事?！　∽屢蛔尮_課教案15教學(xué)目標(biāo)：　　1．初步了解在學(xué)校里一天的安排。　　2．遵守學(xué)習(xí)生活常規(guī)，初步明確上課、下課、放學(xué)該做什么。　　3．初步了解在上學(xué)、放學(xué)途中的安全知識(shí)，樹立安全意識(shí)。　　4．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體會(huì)學(xué)校生活的快樂?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體會(huì)學(xué)校生活的快樂?！　〗蹋▽W(xué)）具準(zhǔn)備：　　教師準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)校生活的童謠和視頻?！　〗虒W(xué)過程：　　一、引入話題，喚醒生活　　課件播放上課鈴聲?！　煟簞偛攀裁错懥耍俊　煟涸趯W(xué)校里，你還聽到過什么鈴聲呢？　　師：學(xué)校的鈴聲有上課鈴、下課鈴、陽光體育鈴、眼保健操鈴、放學(xué)鈴、午休鈴等，每一種鈴聲都在告訴我們一個(gè)信息。我們?cè)趯W(xué)校的每一天都有這些美妙的鈴聲相伴。這節(jié)課我們就一起交流你在學(xué)校的一天的學(xué)習(xí)和生活。（板書課題：在學(xué)校的一天）　　二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活　　1．人人講規(guī)則。　　師：你聽到上課鈴聲后是怎么做的？你看到其他同學(xué)都做了些什么？　　師：你們太棒了，現(xiàn)在我們一起看看高年級(jí)的同學(xué)是怎么做的。（課件播放高年級(jí)學(xué)生鈴聲后有秩序地進(jìn)教室、遲到了要喊“報(bào)告”以及課前要做的準(zhǔn)備等錄像）請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，看看他們聽到鈴聲后是怎么做的，你有什么發(fā)現(xiàn)？　　師：你們真棒！那我們就再試一試，一起來玩“上課了”的游戲吧！（課件播放上課鈴聲）　　師：掌聲送給我們自己！就是這樣，課前準(zhǔn)備要又快又輕，這樣才能最快速地進(jìn)入上課狀態(tài)哦。　　2．我是小法官?！　〔シ耪n件：以漫畫的方式呈現(xiàn)一組學(xué)生在課堂的各種行為，有正確的也有錯(cuò)誤的?！　煟核麄冏龅膶?duì)嗎？課堂上，你覺得自己哪些方面做得好？　　師：從你們的回答中老師已經(jīng)知道你們都很棒，都能做到認(rèn)真聽講、積極發(fā)言?！　↓R讀兒歌《上課歌》。　　3.　　快樂的課間十分鐘?！　≌n件播放歌曲《哦，十分鐘》?！　煟合抡n了我們應(yīng)該先做什么？再做什么呢？　　師：你下課時(shí)喜歡玩什么游戲呢？玩游戲時(shí)該注意些什么呢？　　師總結(jié)：同學(xué)們，課間十分鐘是開心的、快樂的，希望大家合理安排時(shí)間，遵守課間游戲規(guī)則，度過一個(gè)個(gè)愉快的課間十分鐘。最后老師教大家一首兒歌，希望同學(xué)們能牢牢記住它，并且照著做到?！　≌n件出示兒歌《課間活動(dòng)歌》?！　∪?、深化感悟，引導(dǎo)生活　　1.　　我是整理小能手?！　煟荷蠈W(xué)了，文具書本比較多，現(xiàn)在我們就比賽整理書本、文具、生活物品等，看誰動(dòng)作快而且整理得整齊?！　?.　　放學(xué)路上不貪玩?！　≌n件播放放學(xué)鈴聲?！　煟耗阍诜艑W(xué)路上有哪些發(fā)現(xiàn)呢？　　看到這些的時(shí)候，你是怎么做的？　　師講故事　　師生共同小結(jié)：回家的路上，可不要貪玩。如果我們不按時(shí)回家，家人會(huì)很著急的?！　∷?、課后踐行，內(nèi)化感悟　　，講述一下你今天學(xué)到了什么，交到了什么新朋友，發(fā)生了什么有趣的事等等?！　　?