蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊統(tǒng)計教案模板-資料下載頁
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 混合運(yùn)算在實際生活上的應(yīng)用價值，能利用小數(shù)四則混合運(yùn)算的知識解決生活中的實際問題?！ ?3)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推的數(shù)學(xué)能力，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣，堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！ 〗虒W(xué)重點： 掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確計算小數(shù)四則混合運(yùn)算?！ 〗虒W(xué)難點： 掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，使學(xué)生體會遷移、類推的數(shù)學(xué)思想，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 多媒本課件、練習(xí)題卡?！ 〗谭▽W(xué)法： 新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，根據(jù)這一理念，我遵循“激”、“導(dǎo)”、“探”、“放”的原則，在教學(xué)中我精心設(shè)計準(zhǔn)備題，誘導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生概括交流，并讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識遷移、類推，促進(jìn)學(xué)生對新知的內(nèi)化和建構(gòu)?！ ≡诤侠磉x擇教法的同時，我還注重了對學(xué)生思維能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，融觀察、比較、討論、交流、自主探究等學(xué)習(xí)方法為一體，讓學(xué)生利用已掌握的整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序來解決新課。教學(xué)中，突出“五讓”的特色：書本讓學(xué)生自學(xué)。問題讓學(xué)生提出。規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)。疑難讓學(xué)生研討。評價讓學(xué)生參與。以上的“五讓”，符合了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題(大約10分鐘) 談話引入。 出示情景圖?！ ∽寣W(xué)生明確題中的數(shù)學(xué)信息，讓學(xué)生自己提出問題：用20元買3本筆記本和1支鋼筆，還剩多少元?讓學(xué)生獨立計算，并說出解題的思路。 回顧整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?！ ≈挥屑訙p法或只有乘除法的運(yùn)算，應(yīng)從左往右依次計算。如果既有加減法又有乘除法，要先算乘除法，再算加減法。在有括號的算式里，要先算小括號里面的，再算中括號里面的?！ 〗沂菊n題。 在實際生活中，文具的單價不僅僅是整數(shù)，還有很多小數(shù)的情況。小明今天運(yùn)氣就非常的好，趕上了文具店慶周年降價促銷的活動，價格由整數(shù)變成了小數(shù)?！ ∮纱艘虢裉斓恼n題：小數(shù)四則混合運(yùn)算。(板書課題) 二、組織活動，探索新知。(大約16分鐘) 自主探索，嘗試練習(xí) 使學(xué)生明白：雖然，文具的單價發(fā)生了變化，但是解題思路沒有變，讓學(xué)生獨立列式計算。如果用分步計算的要鼓勵學(xué)生根據(jù)解題思路再列出它的綜合算式?！ 〗虒W(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生明白綜合算式的運(yùn)算順序與解題思路的一致性，括號在綜合算式中所起的重要作用。對一次性用綜合算式解答的同學(xué)要加以及時的表揚(yáng)?！ 〗涣饔懻摚瑲w納總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較這四個算式，通過小組交流、討論得出：小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。 設(shè)計意圖：在這兩個環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我讓學(xué)生先解決整數(shù)作條件的問題，再解決小數(shù)作條件的問題，然后再引導(dǎo)學(xué)生對所列出的整數(shù)算式和小數(shù)算式進(jìn)行觀察比較從而讓學(xué)生深刻地體會到小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序相同，較好地突破了本節(jié)課的重點和難點?！ ∪?、實踐運(yùn)用，鞏固新知。(大約10分鐘) 為了讓學(xué)生能夠更好的掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確地進(jìn)行計算，我設(shè)計了四道闖關(guān)練習(xí)題。 第一關(guān)、我會算?！ ?68+32588 15(10735+18) 30[480247。(248)]530+1225247。60 通過練習(xí)，鞏固了學(xué)生對新知識的掌握，培養(yǎng)學(xué)生正確計算的能力。 第二關(guān)、我會解決?！ ∽寣W(xué)生體會小數(shù)四則混合運(yùn)算在實際生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力?！ ∷?、全課小結(jié)，交流評價。(大約4分鐘) 課堂總結(jié)是對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價，也是對學(xué)生情感、態(tài)度進(jìn)行評價?！ ?
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