蘇教版三年級新編上冊語文教案-資料下載頁
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 倍的錢”?！ ☆A(yù)設(shè)：而我剃完頭發(fā)之后，小沙“一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣?！薄 ?板書：剃頭大師：熟練隨意亂剪見了鬼) “剃頭大師”和“害人精”分別指誰?為什么這樣稱呼他們? 預(yù)設(shè)：在小沙的嘴里，“害人精”是剃頭的師傅，因為小沙害怕理發(fā)，他們給他理發(fā)，弄疼他，讓他很不舒服?！ ☆A(yù)設(shè)：“剃頭大師”是我對自己的稱呼，以為自己能理發(fā)，特像“剃頭大師”的架勢。 其實誰才是真正的“剃頭大師”，誰才是個“害人精”? (老剃頭師傅是“剃頭大師”，“我”不會亂剪才是“害人精”。) 三、總結(jié)全文，拓展延伸 自由讀文，讀出感情?！ ☆}目為什么用“剃頭大師”為題目?交流一下自己的看法?！ ☆A(yù)設(shè)：這里有些自嘲的成分，嘲笑自己不懂裝懂，硬冒充“剃頭大師”，結(jié)果把小沙的頭發(fā)剪得不成樣子?！ ☆A(yù)設(shè)：通過這件事，是在回憶童年的趣事，表達(dá)對童年的懷念?！ ⌒W(xué)三年級語文教案5 《安徒生公園》 文本細(xì)讀： 這是一篇略讀課文，主要向人們介紹了坐落在奧登賽的安徒生公園的情況。向人們介紹了童話之外的相關(guān)知識。內(nèi)容的安排，意在引導(dǎo)學(xué)生在大量的閱讀安徒生的童話作品之后，借助網(wǎng)絡(luò)、書籍等查找、搜集資料，進(jìn)一步全面了解安徒生，認(rèn)識安徒生。教材的文本只是提供的一方面或幾方面的點，教學(xué)時應(yīng)大量的補充?！ ≈R與技能目標(biāo)： 認(rèn)識本課9個生字，會正確書寫10個生字?！ ∧苷_、流利、有感情的朗讀課文?！ ∵^程與方法目標(biāo)： 繼續(xù)進(jìn)行自主識字，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時提高學(xué)生的閱讀能力?！ ⊥ㄟ^閱讀，搜集整理材料使學(xué)生進(jìn)一步的了解安徒生?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，查找資料使學(xué)生深入了解安徒生這個人?！ 〔呗耘c方法： 合作交流，讀中感悟?！ W(xué)生準(zhǔn)備：查找的資料，自學(xué)生字遇到不懂的記下來?！ 〗處煖?zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片?！ 〗虒W(xué)過程： 一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)里幾篇安徒生童話大師的作品，我們都由衷的敬仰他，他為世界人民留下了不朽的精神財富。為了紀(jì)念他，人們在他的故鄉(xiāng)歐登塞，建了一個美麗的公園《安徒生公園》同學(xué)們想不想知道小公園到底是什么樣的? 請同學(xué)們打開書142頁 二、初讀課文，自學(xué)生字?！ W(xué)生自由讀文，遇到不認(rèn)識的字可以問老師、問同學(xué)、查字典等?！ ∮谜n件出示文中的生詞，指明讀，開火車讀?！ ∮酶鞣N形式理解文中詞語?！ ∪纾骸鞍讟濉?、“毛茸茸”、“銅雕”等詞語可以利用圖片進(jìn)行理解?！ ∪纾骸笆枋杪渎洹?、“幻想”、“描繪”、“請悠”、等詞語可以結(jié)合詩中的具體語境來理解。 對于其他詞語可以師生共同解決。 檢查讀文情況： 教師指名學(xué)生按自然段讀課文，聽者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評價。 三、品讀文本，感悟文本 教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想，讀完課文后，你知道了什么? 引導(dǎo)學(xué)生交流讀后的感受、印象或看法?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生抓住自己觀點的支撐點，即文中語言文字的`品位與理解。 A：你認(rèn)為歐登塞美嗎?從文中的語句中找出來? (引導(dǎo)學(xué)生用美的感情讀出來) B：小公園里有那些事物與安徒生有聯(lián)系?從文中的語句去找，你從中體會到了什么?小組交流指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感情朗讀。 C：讀完文本的最后一段談?wù)勀愕母邢?學(xué)生交流。 整體回顧全文，美讀中品位始終所蘊涵的情感?！ ∷摹⑼卣寡由?，資料整理 同學(xué)們通過這一課的學(xué)習(xí)，我們又了解了安徒生作品之外的很多知識，有關(guān)這位大師的資料很多，同學(xué)們課下搜集了許多資料，下面我們分組進(jìn)行一下整理、展示、講解好不好? 板塊一:安徒生的剪紙：出示《豐富人生》的剪紙畫面。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)每幅剪紙畫面，進(jìn)行童話想象或命題，讓學(xué)生根據(jù)搜集的資料進(jìn)行補充，并進(jìn)行討論研究?！ “鍓K二:學(xué)生根據(jù)資料，總結(jié)、展示安徒生的長篇小說、詩歌。 板塊三:學(xué)生根據(jù)資料，總結(jié)、展示安徒生的長篇游記?！ ∽詈笳?wù)剬懸粚憽段倚闹械陌餐缴贰段易畛缇吹娜恕贰 』丶乙院蠼o父母講一講安徒生的故事?！?
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