企業(yè)高層管理者勝任力培訓(xùn)課程教材-資料下載頁
2025-05-09 23:39本頁面
【導(dǎo)讀】深層次特征，因果關(guān)聯(lián)和效標(biāo)參照。一個(gè)非常關(guān)鍵的內(nèi)容。測有意義的差別時(shí)，則不能稱之為勝任特征?；h(huán)境中的勝任特征模型是不同的。特征的管理行為列為績效考核的指標(biāo)。第五步、驗(yàn)證勝任特征模型；不可能正確揭示勝任特征模型。勝任特征評(píng)價(jià)研究的樣本至少應(yīng)該包。目前，主要采用的是BEI行為事件訪談方法?，F(xiàn)的復(fù)雜度與廣度水平進(jìn)行編碼。編碼后，對(duì)優(yōu)秀組和普通組的數(shù)據(jù)進(jìn)。行比較分析，建立某職位的勝任特征模型。依據(jù)勝任特征模型進(jìn)行培訓(xùn)設(shè)計(jì)，跟蹤這些受訓(xùn)者，了解其工作表現(xiàn)是否更出色，考察“預(yù)測效度”。
【正文】 encies of China’s IT enterprise are as follows: Impact and Influence, Organization Commitment, Information Seeking, Achievement Orientation, Team Leadership, Interpersonal Understanding, Initiative, Market Awareness, Selfconfidence, Developing Others. This result is similar to the generic petency model of managers presented in Spencer’s book. 38 研究結(jié)論（四） 第六 、 專家評(píng)判方法中認(rèn)為非常重要的前 10項(xiàng)中 ， 只有 6項(xiàng)在優(yōu)秀組與普通組效標(biāo)群體上顯示出差異 ， 表明專家評(píng)判能在一定程度上獲得大致相符的評(píng)價(jià)要素指標(biāo) ， 但在區(qū)分優(yōu)秀管理干部和普通管理干部的關(guān)鍵勝任特征上 ， 相對(duì)來說 ， 用行為事件訪談資料編碼分析得到的結(jié)果 ， 顯得更加有針對(duì)性 . 39 六、勝任特征模型的開發(fā)構(gòu)思 在初步證實(shí)勝任特征評(píng)價(jià)方法的可行性之后 ， 我們嘗試從人力資源開發(fā)的整體角度 ， 提出以勝任特征模型為核心要素的人力資源開發(fā)框架構(gòu)思 。 40 基于勝任特征的人力資源管理評(píng)價(jià)系統(tǒng) 報(bào) 酬 設(shè) 計(jì) 人 員 規(guī) 劃 培 訓(xùn) 開 發(fā) 績 效 考 核 勝任特征模型 人力資源開發(fā) 企業(yè)發(fā)展 企業(yè)遠(yuǎn)景與戰(zhàn)略目標(biāo) 人 員 招 聘 41 七、應(yīng)用成效 在選拔領(lǐng)域中的應(yīng)用 空軍招收飛行員測試系統(tǒng)列入國家標(biāo)準(zhǔn)（傅雙喜、張侃、時(shí)勘等 1998）。 航天員選拔的心理會(huì)談標(biāo)準(zhǔn)與方法獲1999年度中國人民解放軍總裝備部科技進(jìn)步 2等獎(jiǎng)（時(shí)勘、張侃、王新超等， 1999）。 42 在培訓(xùn)中的應(yīng)用 小組討論學(xué)習(xí)法（ Learning Through Discussion）（ Conyne amp。 Shi,1999) 在復(fù)雜技能培訓(xùn)中的應(yīng)用 輕工業(yè)部科技進(jìn)步 2等獎(jiǎng)、石油天然氣總公司科技進(jìn)步 3等獎(jiǎng)，這種 “ 智能模擬培訓(xùn)法 ” 已被亞太經(jīng)合組織列為亞洲樣板培訓(xùn)模式（ Shi, 1999）。 43 LTD 任務(wù)－人際關(guān)系發(fā)展模式 階 段 人際關(guān)系（ PR ）任務(wù)功能（ TF ）1234自我依賴沖 突凝 聚相互依賴定 向組 織交 流問題解決 44 員工的期望 解決方案建議 創(chuàng)新管理 杰出人才的引進(jìn)急待加強(qiáng) . 加強(qiáng)科學(xué)前沿進(jìn)展調(diào)查 ,建立更靈活的引進(jìn)機(jī)制 ,拓展交流新渠道 .. 信息溝通 希望建立多種溝通渠道，加強(qiáng)上級(jí)與下級(jí)之間的溝通。 進(jìn)行溝通組織診斷 ,了解問題 ,開設(shè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)專題訓(xùn)練課 ,對(duì)溝通效果的改善提供反饋 . 行動(dòng)方案示例 45 管理行為輔助評(píng)價(jià)系統(tǒng) ? 學(xué)習(xí)課件 系統(tǒng)簡介 ? 調(diào)查問卷及錄入系統(tǒng) ? 分析診斷系統(tǒng) ? 解決方案系統(tǒng) ? 行動(dòng)效果反饋系統(tǒng)
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