生本教育背景下的語文教學反思-資料下載頁
2024-12-07 01:05本頁面
【正文】 養(yǎng)成了愛思考、敢于質(zhì)疑的好習慣。在課堂教學中，無論老師或?qū)W生讀了課文或課外閱讀材料或?qū)W生習作等，師生間、生生間都會展開多種形式的討論與辯論。多數(shù)問題都是由學生自己提出，學生相互討論解答的?！ 嶋H上，“生本教育”理念與新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式是一致的。在研究、總結(jié)和深刻反思中，我認識到教師必須追求教學本身價值，關(guān)注學生的情感世界和整個人生發(fā)展，把“傳授知識、啟迪智慧、健全人格”有機統(tǒng)一起來；把學生推向前臺，以學生為本位，“為了每個學生的發(fā)展”，“讓每一個學生個性獲得充分發(fā)展”?！ 】傊處熢诮虒W只有做到“心中有學生”，整個過程都關(guān)注學生，貼近學生，充分考慮了學生的需要、興趣和發(fā)展，才得以走進學生的生活世界，走進學生的心靈，與學生一道參與、感動和快樂，“體驗并快樂著”。所以以人為本、以學生為本, 還給學生自主學習的空間的“生本教育”正是解決這個問題的一把金鑰匙?！旧窘逃尘跋碌恼Z文教學反思】
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1