牧場之國公開課教案3篇-資料下載頁
2024-12-07 00:57本頁面
【正文】 難點：培養(yǎng)通過語言文字想象畫面的能力。 【課時布置】 １課時。 【學(xué)習(xí)過程】 一、交流資料，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望 同學(xué)們，在咱們的地球上，有一個綠水幽幽鮮花盛開的美麗國度，你知道是哪兒嗎？對，就是有著水之國、花之都美譽的──荷蘭，它還是一個牧場之國。 出示課件（荷蘭風(fēng)車），誰能說說你了解到的荷蘭？ 二、理解內(nèi)容，感受美景 １、今天俺們就通過這篇文章去感受異國的風(fēng)情： 請幾個同學(xué)來讀一讀。教師范讀，聽了課文后，說說荷蘭給你留下了怎樣的整體印象？ 教師相機出示重難點詞語和生詞，提示朗讀。 ２、誰來談一談荷蘭留給你的整體印象： 正如大家所感受到的，荷蘭是個牧場使國，是個美不勝收的地方！咱們帶著自身的感受讀課文第一段。 ３、為什么稱荷蘭是牧場之國呢？現(xiàn)在請大家快速瀏覽全文，把能體現(xiàn)荷蘭是牧場之國的語句找出來讀一讀，充沛地體會。生自由讀。 誰來讀讀能體現(xiàn)荷蘭是牧場之國的句子。 師相機引導(dǎo)學(xué)習(xí)相應(yīng)自然段。 （如先說到二自然段師重點引導(dǎo)同學(xué)感受牛多，牛的悠閑自在。） 這一段說了什么？大家也自身讀一讀。 出示多媒體“一條條運河間的綠草地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。” 讀句子，說說你的體會。（牛多）作者是怎樣準(zhǔn)確描寫這些牛的？（體會作者用詞的準(zhǔn)確性。） 師板書。（牛多） 讓同學(xué)體會“專注”這個詞語，感受荷蘭牧場上的恬靜安寧。 讀讀后面的句子，你還有何感受？（想象牛的神態(tài)和動作，理解作者擬人句的準(zhǔn)確生動。） 同學(xué)們很會讀書，請帶著自身的感受輕輕地美美地讀一讀。待會兒咱們競賽競賽。 指名競賽，師生評價。 提出選擇句子積累背誦的要求，練習(xí)背誦。 師小結(jié)：看來作者是通過寫牛來描寫荷蘭的牧業(yè)。 ４、大家注意到了嗎？咱們剛才是怎么學(xué)習(xí)這一段的？ 師引導(dǎo)總結(jié)學(xué)法：初讀──交流體會感受──想象、美讀──賽讀──選擇性積累背誦 ５、分組合作根據(jù)剛才的方法學(xué)習(xí)二、三、四自然段。 交流反饋，教師相機引導(dǎo)。 ６、師： 同桌交流一下，你腦海中浮現(xiàn)的畫面。你就是這遼闊無垠的草原上的一頭牛、一匹駿馬、一只綿羊或一只小雞，你會看到、聽到、想到些什么呢？ 同桌交流。 ７、師： 難怪作者說──這就是真正的荷蘭！ ８、你看出這幾段哪些語句或詞語特別出色呢？你能把它記住并寫出來嗎？試一試，和小組的同學(xué)比一比。 三、課件展示異國風(fēng)光片，欣賞完后再用一段話介紹介紹，可以用課文中學(xué)過的詞句 作業(yè)：有感情朗讀課文，摘錄好詞好句。
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