樹和喜鵲公開課優(yōu)秀教案3篇-資料下載頁
2024-12-04 22:31本頁面
【正文】 你能仿照“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”說詞語嗎? ②反饋指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：整整齊齊、干干凈凈…… (3)小結(jié)：我們今天有學(xué)習(xí)了一種新結(jié)構(gòu)的詞語，了解了它表達(dá)的效果，在今后的學(xué)習(xí)中要學(xué)會運(yùn)用喔。 六、寫字指導(dǎo) (一)字形教學(xué) ，讀一遍。 ，然后班級交流。(學(xué)生說記字方法中說到的字詞，板書在副板書位置，以方便對照記認(rèn)會寫字的細(xì)部。) 。獨(dú)體字：樂。左右結(jié)構(gòu)：招、快、呼。上下結(jié)構(gòu)：單。半包圍結(jié)構(gòu)：居。 (二)指導(dǎo)書寫 “招”“快”“呼”的書寫。 (1)觀察并說說“招”“快”“呼”各部件的占位和書寫要注意的筆畫。 (2)范寫“招”“快”“呼”，分別提示：“招”字左窄右寬，左比右稍長?！暗丁逼驳教崾峙缘奶嵯??？谏员狻！翱臁弊肿笳覍?，左右同高。右邊橫靠豎心旁的豎，撇捺對稱舒展?！昂簟弊肿笳覍??？谧峙钥可希昂酢睓M穿插靠近“口”下面。 (3)學(xué)生在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個。 “單”。 (1)觀察并說說“單”各部件的占位和書寫要注意的筆畫和筆順。 (2)范寫“單”，提示：“單”字豎直正，橫要長與舒展。 (3)學(xué)生在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個。 3. 指導(dǎo)書寫“居”。 (1)觀察并說說“居”各部件的占位和書寫要注意的筆畫和筆順。 (2)范寫“居”，提示：尸字頭上部小，“古”字橫要出來。 “樂”。 (1)指名說說筆畫筆順，訂正后全體一起書空說筆畫筆順。 (2)觀察并說說“樂”各筆畫起止位置。 (3)范寫“樂”，分別提示各筆畫起止。 (4)學(xué)生在教科書上描一個寫一個，反饋糾正后改錯，寫另一個。 六、總結(jié)(學(xué)習(xí)狀況和知識能力點(diǎn)) 七、寫字練習(xí) 樹和喜鵲公開課優(yōu)秀教案篇3 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識與技能： 復(fù)習(xí)鞏固生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 二、過程與方法： 多種方法反復(fù)誦讀中復(fù)習(xí)生字、詞語，奠定牢固的語文基礎(chǔ)。 通過觀察圖畫，結(jié)合生活實(shí)際，與小組伙伴共同交流等方法來領(lǐng)會課文內(nèi)涵，同時獲得閱讀方法的滲透。 三、情感態(tài)度價值觀： 使學(xué)生明白有朋友才有快樂，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道團(tuán)結(jié)友愛會使同學(xué)的相處更加快樂。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中領(lǐng)會閱讀的方法。 教學(xué)過程： 一、出示謎語。 今天老師給大家?guī)硪粋€謎語。看看誰的小腦瓜最聰明，第一個猜出來。 二、復(fù)習(xí)舊知： 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課：《樹與喜鵲》，跟著老師寫課題。 讀課題。 同學(xué)們想不想知道在樹和喜鵲身上到底發(fā)生了什么故事？那就讓老師看看大家準(zhǔn)備工作做好了嗎? 考察字詞掌握情況： （1）開火車領(lǐng)讀不帶拼音的字寶寶。 （2）男女同學(xué)賽讀詞語。 （3）挑戰(zhàn)讀含有生詞的句子。 聽故事錄音。 自由讀課文： （1）數(shù)一數(shù)共有幾個自然段?標(biāo)上序號。 （2）提出自己不懂的問題。 三、品讀課文： 齊讀第一、二自然段，思考： 什么是孤單？為什么樹和喜鵲都很孤單？ 體會“只有”的意思 （相機(jī)板書：一棵樹——一個鳥窩——一只喜鵲（孤單） 你有過這種經(jīng)歷嗎？周圍沒有朋友，沒有家人，當(dāng)時自己是怎么想的？感覺如何？ 看圖體會樹和喜鵲的心情然后有感情的朗讀。 樹和喜鵲會一直這樣孤單下去嗎？讓我們自語閱讀后面的課文找出答案吧。 出示自讀要求： （1）樹和喜鵲后來有了什么變化？ （2）是什么原因讓他們產(chǎn)生變化的?(邊讀邊用筆畫出相關(guān)的句子) 四人小組合作交流上面兩個問題。 匯報(bào)交流結(jié)果： 是啊，樹和喜鵲都有了朋友他們很快樂，同學(xué)們，你們快樂嗎？ 能不能把你和朋友在一起的快樂事情給大家分享一下？（四人小組交流自己的快樂） 讓我們來看看樹和喜鵲與他的朋友們是怎樣在一起快樂生活的？（學(xué)生找出課文中的相關(guān)段落） 出示第五自然段： （1）這段共有幾句話？分別寫的什么事？ （2）“嘰嘰喳喳”“安安靜靜”照樣子說詞語。 （3）體會快樂，指導(dǎo)朗讀。 出示第6自然段，仿寫“也”句。 四、總結(jié)全文 有朋友是一件多么令人愉快的事啊！同學(xué)們，學(xué)完這篇課文你有沒有什么話想對大家說？——有朋友才有快樂！ 板書設(shè)計(jì)： 一棵樹——一個鳥窩——一只喜鵲（孤單） 很多樹——很多鳥窩——很多喜鵲（快樂） ——有朋友才有快樂【樹和喜鵲公開課優(yōu)秀教案3篇】相關(guān)文章：1.《樹和喜鵲》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)6.《樹和喜鵲》教學(xué)反思7.《樹和喜鵲》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
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