【正文】 什么樣子的？　　那是怎樣變成爆米花的呢？　　你可以用什么樣的動作來表示？　?。ㄓ變鹤杂杀憩F(xiàn)）　　?！　〗處煟何野涯銈兊膭幼骶C合和一下，現(xiàn)在來看看我這顆小苞米在鍋里面是怎樣表現(xiàn)的吧?！　?使幼兒充分感受A段音樂的變化。　　三、傾聽音樂，自由表現(xiàn)　　。　　教師：現(xiàn)在你們每個人都是小小的苞米，請你們聽音樂，用動作表現(xiàn)出你是怎樣變成爆米花的?！　〗處煵シ臕段音樂請幼兒表現(xiàn)苞米變爆米花的過程。　　?！　〗處煟何覀儊砜纯茨氵@個小苞米是怎么變成爆米花的？　　爆米花爆開時還可以怎么表現(xiàn)？（幼兒集體討論、創(chuàng)編）　　教師：我們一起來聽聽音樂試試看?！　〗處煵シ臖段音樂請幼兒爆米花爆開的過程及樣子?！　∷摹⒑献鞅憩F(xiàn)　　?！　〗處煟赫埬阏?guī)讉€好朋友商量一下做怎樣的爆米花，用什么動作來做　　幼兒隨音樂開始表演?！　〗處熢儐栍變菏窃趺醋兓瘎幼鞯模坎⒄堄變簞幽X筋想一想爆米花還有哪些變化，怎么來表現(xiàn)。　　?！　〗處煟赫埬銈兟犌宄魳返腁、B段及強(qiáng)弱，我們開始爆爆米花嘍！　　(幼兒自由組合跟隨音樂進(jìn)行表演)　　爆米花教案14活動目標(biāo)：　　了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花?！　”容^物體遇熱變化前后的差別?！　』顒訙?zhǔn)備：　　玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個、課件、事先爆好的的爆米花?！　』顒舆^程：　　一、教師出示幻燈片，引發(fā)幼兒興趣?！　煟呵锾斓搅诵炖蠋煆奶镆袄镎垇砹艘晃恍】腿?，看!它是誰?(出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎?)　　(出示：玉米棒)小朋友我們一起找一找。(演示：搓出玉米粒)認(rèn)識：玉米粒玉米娃娃：小朋友說對了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請你們和我的寶貝交個朋友吧?！　《⒂^察玉米粒，引導(dǎo)幼兒看一看，說一說。　　幼兒每人拿一粒玉米粒?！　∫龑?dǎo)幼兒觀察玉米粒：　　請小朋友看一看玉米粒是什么顏色的?它們長得像什么?　　再請小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感覺?(硬硬的、滑滑的)：原來玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門牙。(安全教育)　　三、進(jìn)行爆米花活動　　師：玉米粒可棒了!它想給小朋友表演一個變身游戲，那怎樣變呢?(教師出示微波爐)，這個袋子已經(jīng)裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進(jìn)微波爐會怎么樣呢?(幼兒猜測)　　進(jìn)行爆米花活動，引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒變化的過程：(安全教育：應(yīng)在父母的幫助下去做)　　a、看，爐子轉(zhuǎn)起來了，袋子怎么樣了?　　b、聞一聞，是什么味道跑出來了?　　c、聽一聽，爐子里發(fā)出了什么聲音?　　d、我們來學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的的?　　取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同：　　(1)、師：叮叮叮，好了。(教師倒出爆米花)剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒有了，現(xiàn)在變成了什么?(進(jìn)行安全教育：太熱不要碰)?！　?2)、請幼兒進(jìn)行比較：　　請幼兒先拿一粒爆米花。師：看一看說一說，爆米花是什么顏色的?爆米花像什么?再請幼兒拿一粒玉米，說一說，兩者之間的不同：請小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花?！　≌埿∨笥崖勔宦劚谆ǖ奈兜?，(香香的)你們想不想嘗一嘗?　　(3)幼兒品嘗：吃起來味道怎么樣?(脆脆的、甜甜的)爆米花雖然很好吃，但屬于膨化食品不宜多吃?！　∪⒁魳酚螒颍河衩琢Ｗ儽谆ā　煟簞偛盼覀兛从衩琢Ｍ孀兩淼挠螒?，現(xiàn)在我們來當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂?！　∮螒颍航處煱l(fā)出指令：我們跳進(jìn)來，加溫、計(jì)時開始?！　”谆ń贪?5活動設(shè)計(jì)　　體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂身心、陶冶情操為目的的一種游戲方法，它既有游戲的特點(diǎn)，又有體育的特征。幼兒的天性，表現(xiàn)為好動、好奇、好模仿等特點(diǎn)，如果采取簡單呆板的教學(xué)模式，幼兒是難以接受的，應(yīng)當(dāng)采取富有趣味性的教育內(nèi)容和教育方法，善于誘導(dǎo)他們，以促進(jìn)幼兒良好的個性和性格的形成。幼兒只有在很有樂趣的游戲活動中，才能真正喜歡參與體育活動，感受游戲帶來的樂趣。為此，在游戲教學(xué)中，小班應(yīng)采用內(nèi)容簡單、有趣，身體動作技能低的游戲，如在“爆米花”的游戲中讓孩子模仿爆米花向上跳的動作，在鍋?zhàn)永飦砘胤D(zhuǎn)的爬和側(cè)滾翻的動作，使他們有興趣游戲。　　小班偏向于情境性的游戲，在整個活動過程中，孩子扮演小玉米，經(jīng)過烘烤加熱后爆成了米花。通過角色的扮演，讓孩子們處在一種愉悅的氛圍中，在情感上愿意與老師一起游戲，完成了老師預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)?！　』顒幽繕?biāo)　　在“爆米花”游戲情景中，練習(xí)原地向上跳?！　◇w驗(yàn)和大家一起體育游戲的快樂。　　活動準(zhǔn)備　　豐富寶寶生活經(jīng)驗(yàn)：活動前觀察微波爐炸“爆米花”并品嘗“爆米花”的過程?！　〈蠊囊粋€?！　∽灾拼箸P子?！　龅厣嫌斜谆▓D片分散貼在地上?！　∨浜匣顒拥墓?jié)奏，分別設(shè)有三段輕快的音樂?！　』顒舆^程　　一、熱身運(yùn)動?！　〗處熒泶┵N有爆米花的圍裙帶孩子們出場?！　嵘磉\(yùn)動：小小玉米要長大?！　∮衩讓殞氉兂尚∮衩琢？?，爆玉米花要有一個大大的鍋?zhàn)?，媽媽為你們?zhǔn)備好了，現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋?zhàn)永锩嫒ァ?音樂起)　　二、游戲：爆米花　　(一)第一次爆爆米花　　聽指令，根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動作　　師：媽媽要開始爆爆米花咯，先在鍋?zhàn)永锩嫒鳇c(diǎn)油，再放點(diǎn)糖。媽媽要炒咯，玉米寶寶在鍋?zhàn)永锩媾榔饋?。　　師：“媽媽炒一炒，玉米寶寶爬一爬。媽媽翻一翻，玉米寶寶滾一滾”(23次。鼓勵孩子在“鍋?zhàn)永飦砘鼐毩?xí)爬和側(cè)身滾的動作)“媽媽停一停，玉米寶寶不動了。”　　聽鼓聲節(jié)奏，根據(jù)火力大小，玉米寶寶練習(xí)原地向上跳?！　±蠋煟簨寢屄勔宦劊衩讓殞氂悬c(diǎn)香味了，玉米寶寶趕快找一個玉米花點(diǎn)點(diǎn)。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦，當(dāng)玉米熟的時候，它會怎么樣呢?“砰——啪——”　　(不擊鼓，讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎(chǔ)上用語言孩子的動作：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳”　　師：可是這里還有很多的玉米寶寶沒有爆開，媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(老師擊鼓節(jié)奏由快到慢，并重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕)　　重復(fù)練習(xí)(節(jié)奏慢表示小火——小碎步。節(jié)奏快表示大火——向上總跳)　　(二)第二次爆爆米花　　聽指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋?zhàn)油饷嫒?，也不要擠在一塊兒)　　爬：“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”　　“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個跟著一個爬圍著鍋?zhàn)优姥脚馈薄　　皨寢尦匆怀从衩讓殞毰榔饋礴P子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”　　“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”　　老師：原來小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快　　過渡：“媽媽的鏟子不動了玉米寶寶停一停躺下來歇會兒吧”　　跳：“有點(diǎn)兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個爆米花爆得又高又大”　　“媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來“(擊鼓由快到慢)(老師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)　　三、放松活動　　師：爆米花都熟啦，我們來休息一下吧?！　∶谆ㄞD(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，熱氣散一散。米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，上面散一散?！　∶谆ㄞD(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，下面散一散。米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，前面散一散?！　『竺嫔⒁簧?，從上往下散，米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，從下往上散。