湘教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案范文-資料下載頁(yè)
2024-12-07 00:52本頁(yè)面
【正文】 把描寫(xiě)窗外安靜的句子抄在積累本上。 五、作業(yè)超市 綜合性學(xué)習(xí) 你們的課余生活是怎么安排的?讓我們把每天的課余生活記錄下來(lái)。可以用日記的方式來(lái)記，也可以用列表格的方式來(lái)記，還可以畫(huà)圖畫(huà)，以后我們?cè)賮?lái)交流?！ “盐闹械暮迷~佳句抄在積累本上?！ ?021湘教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案范文5 教學(xué)目標(biāo) 會(huì)認(rèn)“壩、傣”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“坪、戴”等12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“坪壩、穿戴、打扮”等詞語(yǔ)。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分?！ ×私饷褡逍W(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。 抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜的句子，初步體會(huì)這些句子的含義。 課前準(zhǔn)備 布置學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料?！ 〗處煖?zhǔn)備具有民族特色的音樂(lè)磁帶，圖片資料、掛圖、生字卡片?！ 〗虒W(xué)時(shí)數(shù) 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣?！ 〔シ拧段迨鶄€(gè)民族，五十六朵花》，師生跟著邊拍手邊唱?！ ?dǎo)入：同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭。五十六個(gè)民族，五十六朵花。你們是屬于哪個(gè)民族，哪一朵花呢? 讓學(xué)生介紹自己的民族及本民族的一些服飾、風(fēng)俗等?！ 〕诉@些，你還知道哪些民族的服飾和風(fēng)俗習(xí)慣?請(qǐng)你展示自己找到的有關(guān)圖片、文字資料，介紹自己了解的其他民族的情況?！ 「鶕?jù)學(xué)生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，著重引導(dǎo)學(xué)生介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等民族的情況，并相機(jī)出示詞語(yǔ)：傣族、景頗族、阿昌族、德昂族?！ 《⒔沂菊n題，初讀課文。 早晨，這些來(lái)自不同民族的小朋友，從山坡上，從坪壩里，從一條條小路上走來(lái)，他們都高興地朝著同一個(gè)方向走去。他們要去哪呢?我們也跟著一起去看一看好不好?(板書(shū)：我們的民族小學(xué)) 初讀課文，讀準(zhǔn)字音，畫(huà)出生字詞。 三、趣味識(shí)字 出示詞語(yǔ)：坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、敬禮、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃。(指名讀、小老師領(lǐng)讀、開(kāi)火車(chē)讀、全體讀、) 游戲鞏固生字?！ ≠N字游戲：教師讀生字，學(xué)生找出相應(yīng)的卡片貼到黑板上畫(huà)的智慧樹(shù)上?！ ⊥老嗷プ瞿阒肝艺J(rèn)游戲，看誰(shuí)認(rèn)得的生字多?！ ≈胤治鲋笇?dǎo)“戴、蝴蝶、雀、舞”字的書(shū)寫(xiě)。 四、整體朗讀感知 思考：民族小學(xué)的美體現(xiàn)在哪里?你喜歡哪一段就重點(diǎn)朗讀哪一段?！ ∥濉⒎侄巫x議，加深感悟?！ ±首x第一段，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么? 輕聲朗讀第二、三自然段，結(jié)合課文插圖，說(shuō)說(shuō)民族小學(xué)的孩子是怎樣上課的? 四人小組交流：如果你是一棵小樹(shù)、一只小鳥(niǎo)、蝴蝶或猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，朗讀課文這么動(dòng)聽(tīng)，你會(huì)怎么做? 引導(dǎo)體會(huì)：“這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文?！边@句話，用橫線畫(huà)下來(lái)，課后抄寫(xiě)在積累本上?！ ∠抡n了，同學(xué)們?cè)鯓颖M情地玩耍?如果你也在其中，你想和他們玩什么游戲? 這些不同民族的小朋友能走到一起來(lái)上課、交朋友說(shuō)明了什么? 學(xué)習(xí)第四自然段：這所民族小學(xué)給你留下怎樣的印象?一邊讀一邊想象，拿起彩筆，畫(huà)出你腦海里的民族小學(xué)?！ ×?、加深體會(huì)，比賽朗讀?！ W(xué)了課文，你覺(jué)得民族小學(xué)美在哪些地方?你能用自己的朗讀來(lái)表現(xiàn)出這些美嗎?指導(dǎo)體驗(yàn)朗讀： 景色美：通過(guò)看圖體會(huì)朗讀。 衣著美：指名一學(xué)生穿戴上一套白族服飾展現(xiàn)在同學(xué)面前，接受大家的贊美后，用高興、自豪的語(yǔ)調(diào)朗讀?！ ⌒袨槊溃航Y(jié)合“同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮?！边@句子和學(xué)生平時(shí)的禮儀生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)自?xún)?nèi)心的真誠(chéng)、友好、光榮的語(yǔ)調(diào)朗讀。 朗讀美：如何讀得連小動(dòng)物都被吸引住了。 課文寫(xiě)得很美，你喜歡哪一部分?選擇你喜歡的部分參加朗讀比賽，先在小組進(jìn)行，再選出代表參加。 七、課后積累 把你喜歡的部分背下來(lái)?！ “衙鑼?xiě)窗外安靜的句子抄下來(lái)?！ “?、布置綜合性學(xué)習(xí) 我們?cè)趯W(xué)校過(guò)著快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，課余生活又是怎樣安排的呢?我們將開(kāi)展一次活動(dòng)，那么，記錄自己的課余生活，該怎樣記錄呢? 可以用文字?jǐn)⑹?，就像?xiě)簡(jiǎn)短的日記。可以填表格。可以用畫(huà)圖的形式……注意邊記錄邊整理資料，準(zhǔn)備和同學(xué)交流?！ ?
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