湘教版三年級下冊語文蒙蒙細雨教案-資料下載頁
2024-12-07 00:52本頁面
【正文】 云雀翻飛歡叫 教室書聲瑯瑯篇三 教學目標： 、會寫13個生字；辨析多音字“藏”?！ ?、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；理解課文內(nèi)容，領略藏族山村初春的美麗景色?！ ?，了解作者對雪山美好未來的憧憬，從而培養(yǎng)學生關心、尊重少數(shù)民族的情感?！ 〗虒W重點： 理解課文內(nèi)容，背誦課文?！ 〗虒W難點： 領略藏族山村初春的美麗景色，體會文中蘊涵的情感?！ ≌w感知： 欣賞了這篇課文，你想說些什么？ 這么美的課文，你也美美地讀一讀吧！邊讀邊畫出生字?！ 耄骸 ?同學們，你們聽過這首詩嗎？（課件出示：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲?！保 ?這首詩描寫的是什么？ 你能說說形容春雨的詞語或句子嗎？ 這里有一個詞語表示雨下得很小很小一一“蒙蒙細雨”。（板書課題。） 預習指導： 1. 自由朗讀課文，圈出文中生字，自學生字?！ ?. 難讀的詞句由組長帶讀?！ ?. 再讀課文，通過觀察、想象，著手關鍵詞、句的理解，從而理解課文內(nèi)容?！ ?. 再讀課文，看看自己能根據(jù)課文內(nèi)容提出什么問題？有一定思考價值的問題才值得大家討論。 教學過程： 要求：先獨立思考，再小組內(nèi)合作討論，形成較為完整的答案，并派出代表作答?！ ∫?、初讀課文，自學生字 學生自由輕聲讀課文，圈出生字，讀準字音，把課文讀通順?！ 。?。 、詞語情況： 蒙蒙 漫步 花瓣 發(fā)辮 戴著 翅膀 分辨 雨露 雨霧 清脆 天幕 噗 ，師生評議?！ 《?、再讀課文，了解內(nèi)容，質(zhì)疑問難 學生再次輕聲讀課文，說說課文主要寫了什么。還有什么不理解的問題。 學生討論交流?！ ∪?、指導學生書寫生字 同桌之間交流記字方法?！ 》治鲎中危懻摃鴮懸?guī)律。
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