湘教版三年級(jí)下冊(cè)語文蒙蒙細(xì)雨教案(已改無錯(cuò)字)
2024-12-07 00 本頁面
【正文】 綠的麥苗兒，捧著水珠，鮮紅的花瓣上，滾動(dòng)著水珠；鵝*的柳枝上掛著串串水珠，上學(xué)少女的辮發(fā)上，也戴著亮晶晶的水珠兒。“這此句子，我們可以體會(huì)到沐浴著春雨的自然界的美景?！ 。?）再讀這些名子，體會(huì)作者用詞的精確?！ 摹芭踔薄皾L動(dòng)著”“掛著”“藏著”這些詞可以看出，用詞十分準(zhǔn)確、恰當(dāng)?！ 。?）理解重點(diǎn)句（課件出示） “舉目望去，春雨中的藏族山村，像一個(gè)綴滿珍珠寶石的童話世界。” ?、龠@句話把藏族山村比作什么？ ?。ū茸饕粋€(gè)綴滿珍珠寶石的童話世界） ?、谧髡邽槭裁窗汛河曛械牟刈迳酱灞茸饕粋€(gè)綴滿珍珠寶石的童話世界？ （因?yàn)榇河曛械柠溍鐑?，捧著水珠，鮮紅的花瓣上滾動(dòng)著水珠，鵝*的柳枝上，掛著水珠，少女的發(fā)辮上藏著水珠兒，這些水珠就像無數(shù)的珍珠寶石，構(gòu)成一個(gè)美妙的童話世界。） ?。?）小結(jié) 春雨中的藏族美麗而又神奇，我們一時(shí)說不盡，讓我們用朗讀來表達(dá)對(duì)它的喜愛之情吧！ 朗讀訓(xùn)練 自由讀，齊讀，啟發(fā)學(xué)生讀出美感，讀出贊美之情， 三、品讀感悟，了解教室里的春雨 再出示課件，想象圖中所描繪的畫面 學(xué)生自由讀第4自然段 課件出示句子 “?。暚槵樀慕淌依?，不也在下著一場(chǎng)融融的春雨嗎？“ ?。?）學(xué)生齊讀 ?。?）指名說說對(duì)這句話的理解 ?。?）教師指導(dǎo)理解 藏族女教師給孩子們上課，傳播著科學(xué)文化知識(shí)，想像是春雨一樣滋潤著春天的萬物，這場(chǎng)春雨，就是科學(xué)文化知識(shí)，是一場(chǎng)人們難以察覺的雨，而孩子們紅撲撲的臉蛋，美過那雨霧中的桃花，孩子們清脆的讀書聲，賽過那云雀的歌聲?！ W(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，背誦第4自然段?！ ∷?、課堂小結(jié) 春雨中的藏族山村，不僅景色美，人更美，你們體會(huì)到了嗎？ 板書設(shè)計(jì) 蒙蒙細(xì)雨 未來的雪山春意盎然 蒙蒙細(xì)雨 田野濕漉漉 山村像童話世界
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