湘教版三年級下冊語文蒙蒙細雨教案(參考版)
2024-12-07 00:52本頁面
【正文】 。 三、指導學生書寫生字 同桌之間交流記字方法。還有什么不理解的問題。 、詞語情況： 蒙蒙 漫步 花瓣 發(fā)辮 戴著 翅膀 分辨 雨露 雨霧 清脆 天幕 噗 ，師生評議。 一、初讀課文，自學生字 學生自由輕聲讀課文，圈出生字，讀準字音，把課文讀通順。 4. 再讀課文，看看自己能根據(jù)課文內(nèi)容提出什么問題？有一定思考價值的問題才值得大家討論?！ ?. 難讀的詞句由組長帶讀。（板書課題。隨風潛入夜，潤物細無聲?！ ≌w感知： 欣賞了這篇課文，你想說些什么？ 這么美的課文，你也美美地讀一讀吧！邊讀邊畫出生字?！ 〗虒W重點： 理解課文內(nèi)容，背誦課文?！ ?、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；理解課文內(nèi)容，領(lǐng)略藏族山村初春的美麗景色?！ W生在熟讀的基礎上，背誦第4自然段?！薄 、龠@句話把藏族山村比作什么？ （比作一個綴滿珍珠寶石的童話世界） ?、谧髡邽槭裁窗汛河曛械牟刈迳酱灞茸饕粋€綴滿珍珠寶石的童話世界？ ?。ㄒ驗榇河曛械柠溍鐑海踔?，鮮紅的花瓣上滾動著水珠，鵝*的柳枝上，掛著水珠，少女的發(fā)辮上藏著水珠兒，這些水珠就像無數(shù)的珍珠寶石，構(gòu)成一個美妙的童話世界?！ 摹芭踔薄皾L動著”“掛著”“藏著”這些詞可以看出，用詞十分準確、恰當。“這此句子，我們可以體會到沐浴著春雨的自然界的美景?！ 。?）交流學習心得。 ?。?）?！ 《⒂懈星榈乩首x，深入體會情感?！ 〉诙n時 一、復習導入。 指導學生用多種形式反復朗讀找出來的句子。 五、看圖理解課文 請同學們找出直接描寫圖畫的自然段?！ ∏宕啵郝曇羟宄偠??！ √炷唬夯\罩大地的天空。 小組討論哪些字音應注意 重點指導：藏 蒙 翅 脆 等生字的讀音。 畫出不理解的詞語和句子，
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