滬教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文教案-資料下載頁
2024-12-07 00:48本頁面
【正文】 生寫?！ 《?、初讀兒歌、指導(dǎo)朗讀 稀奇就是很奇怪、平時(shí)都見不到的意思。小弟弟的夢(mèng)到底稀奇在哪兒呢？讓我們一起進(jìn)入他奇妙的夢(mèng)境吧。聽課文錄音，要求：聽清字音；邊聽邊想：小弟弟做的夢(mèng)稀奇在哪？ 交流預(yù)設(shè)： 小蜜蜂，追飛機(jī) ?。?）我們平時(shí)看到的蜜蜂這么小，根本追不上飛機(jī)，但在夢(mèng)里卻行。真奇怪呀！誰來把這感覺讀一讀？（指名讀） ?。?）學(xué)習(xí)生字“飛”。音：跟讀、開火車讀；形：“飛”的兩點(diǎn)就像小鳥的一雙翅膀?！ 。?）學(xué)習(xí)生字“機(jī)”。跟讀、找朋友?！ 。?）飛和機(jī)里都有橫折彎鉤這個(gè)筆畫，但是他們?cè)趯懙臅r(shí)候可不一樣。仔細(xì)觀察一下，這兩個(gè)字里的橫折彎鉤有什么不一樣？師范寫，生自己寫?！ ÷槿覆人览夏鸽u （1）呀！小麻雀能踩死老母雞，老師也是頭一回聽說呢！真稀奇，真讓人感到吃驚。誰來讀？（指名讀、女生讀） 螞蟻搬走一袋米 ?。?）小朋友，平時(shí)家里米吃完了，誰負(fù)責(zé)買？你看到他怎樣把米搬回家？輕松嗎？是呀，連你爸爸都覺得累。一袋米至少有十斤重，小弟弟夢(mèng)里的小螞蟻多厲害呀！真實(shí)不可思議！誰能讀出這種感覺？（指名讀、男生讀） 過渡：小朋友，比這更稀奇的還有呢！誰來說？ 河馬睡在搖籃里 ?。?）河馬那么大，睡到小娃娃的搖籃里，樣子有多滑稽呀。誰來讀一讀？（指名讀，齊讀） 多么有趣、多么稀奇的一個(gè)夢(mèng)呀！有趣的夢(mèng)境編成了一首有趣的兒歌，兒歌中藏著一個(gè)生字寶寶記急著和大家見面呢，我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他吧?！ 。?）學(xué)習(xí)生字“真”。音：跟讀、正音（翹舌音、前鼻音）、開火車讀。形：中間有三橫。書空?！ ∪⒃僮x兒歌 聽老師讀讀兒歌，注意停頓和語氣?！ ∥蚁胝?qǐng)小朋友來讀讀兒歌，但是有個(gè)要求，請(qǐng)你把兒歌中稀奇的地方通過你的朗讀讓老師和大家都感受到，誰有這個(gè)本事？（自讀、指名讀、男女賽讀） 試著看圖背誦兒歌?！ ∶總€(gè)人都有夢(mèng)，老師也做過一個(gè)稀奇的夢(mèng)（媒體出示兒歌）：別說我家小弟弟，我的夢(mèng)兒也稀奇：小肥豬，跳芭蕾，烏鴉變成小天使，老鼠救活小花貓，教室造在白云里。小朋友，你們一定也有夢(mèng)，有奇妙的想象。試試把你想到的、夢(mèng)到的事情也編成兒歌吧！請(qǐng)看老師為你們準(zhǔn)備的一些想象畫，或許能找到一點(diǎn)兒靈感呢。（師出示：兒童想象各異的畫畫作業(yè)） 學(xué)生交流，師評(píng)價(jià)。
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