一年級語文上冊數(shù)小雞教案滬教版-資料下載頁
2025-10-02 10:27本頁面
【正文】 字的興趣，多多表揚(yáng)識字多的孩子，其實(shí)也是在引導(dǎo)其余的孩子向他們學(xué)習(xí)，通過各種形式多識字。第五篇：滬教版一年級語文第一課教案1．我是小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1． 認(rèn)識語文書，了解語文書的基本結(jié)構(gòu)。2． 能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小 ”“學(xué)”“ 生”三字的讀音；能認(rèn)讀詞語“小學(xué)生”；會讀句子“我是小學(xué)生”3． 通過看圖說話，兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂的。4． 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽，大聲說話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)三個生字 教學(xué)難點(diǎn)能跟著錄音或老師范讀指讀課文 教學(xué)過程第一課時教學(xué)要求：能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三字的讀音；能認(rèn)讀詞語“小學(xué)生”；會讀句子“我是小學(xué)生”。2通過看圖說話，兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂的。一 看圖引入，學(xué)習(xí)詞句，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖中畫了誰？他在干什么？（1）教師示范說，學(xué)生邊聽邊記。（2）學(xué)生練習(xí)說?！靶 弊郑?）師：到學(xué)校里來讀書，學(xué)知識的人就是——學(xué)生 板——學(xué)生（2）跟老師讀“學(xué)生”（齊讀，指名讀，開小火車讀）（3）師：在小學(xué)讀書的學(xué)生叫小學(xué)生。板書：?。?）指名讀：“小學(xué)生”（5）師：看看“小”的字型怎樣記？出示課文中的題頭畫，指名說（6）師在田字格中書寫，并點(diǎn)名這格子叫“田字格”，老師邊寫邊說筆畫和筆順 這種記字的方法真有趣。讓我們學(xué)著方方一起來做做動作，記記這個“小” 伸出右手，跟著老師在手心上寫一寫?！拔沂切W(xué)生”（1）聽老師用上“小學(xué)生”這個詞語說一句話（我是小學(xué)生）。誰也會說這句話？（2）現(xiàn)在開始我們就是一年級的小學(xué)生了，那多高興啊，誰能面帶笑容高高興興讀這句句子？（自由練讀）（3）出示句子，師點(diǎn)著句子帶讀，生齊讀。過渡：有兩位小朋友也來作自我介紹呢！，鞏固詞句（1）教師介紹圖上的兩位小朋友是怎么說的（2）要求學(xué)生學(xué)著他們的 樣子相互作自我介紹。教師適時點(diǎn)撥：和別人一樣，我們說話時可以用上“也” （1）教師介紹現(xiàn)在圖上的兩位小朋友是怎么說的。告知學(xué)生：大家一起說時，要用“我們”。（2）老師和學(xué)生配合著說一說。：你說：我說：大家說。任選剛才的三句句子，配上動作說一說。三 小結(jié)今天，我們認(rèn)識了三個生字（出示，齊讀）也知道 了一個詞（出示，齊讀），還練習(xí)說了一句話“我是小學(xué)生”你們學(xué)的很認(rèn)真，真是愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生。第二課時教學(xué)要求：，了解語文書的基本結(jié)構(gòu)。，兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂的。，仔細(xì)聽，大聲說話，大膽發(fā)言的習(xí)慣一．認(rèn)識語文書，進(jìn)行看書指導(dǎo) ：今天大家學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在我們的語文書上，讓我們一起來認(rèn)識我們的好朋友——語文書吧！出示語文書，告知學(xué)生語文書的一些組成部分 （1）教師示范，邊講解看書時注意的要點(diǎn)（2）指導(dǎo)學(xué)生“字字過目”讀書，（左手輕輕壓，右手指著慢慢移，眼睛跟著看，字字都過目。）：師講課文結(jié)構(gòu)，帶讀第一課，生齊讀。讀完了書，怎么放呢？看老師的動作，說一說。（輕輕合攏書本，小心擺放在書角上）二游戲鞏固，復(fù)習(xí)認(rèn)讀“小 學(xué) 生” 游戲步驟（1）先后出示三個生字，在字上編上號（2）一起根據(jù)老師念兒歌的節(jié)奏拍手（問：一號一號是什么？）（3）學(xué)生齊聲回答 *師換一種問法：“小”“小”是幾號？*加大難度，教師還可以問“一二號是什么？” 生齊答：“一二號是學(xué)生”：聽一聽，演一演《我是小學(xué)生》過渡：放松一下，聽一首兒歌，可要用心聽，一會兒還要演一演 一聽兒歌，記記兒歌講什么（指名交流）二聽兒歌，跟著輕聲讀三聽兒各，準(zhǔn)備演一演（演一演，評一評）出示兒歌，齊做動作讀讀，演演 附：兒歌《我是小學(xué)生》太陽笑，鳥兒叫，背上小書包，我去上學(xué)校。教學(xué)反思：《我是小學(xué)生》放在一年級上冊教材的第一單元，符合學(xué)生的實(shí)際需要，他們剛剛從幼兒園升入小學(xué)，對小學(xué)生活一無所知，對學(xué)校生活比較陌生，一開始肯定感到不安，不適應(yīng)。老師正好可以借助教材“我是小學(xué)生”來幫助學(xué)生熟悉學(xué)校生活，這也是本堂課的重點(diǎn)所在。所以本課的教學(xué)以兒童直接參與演練活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教于活動之中，并把所學(xué)延伸到平時的學(xué)習(xí)生活中。學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式的改變是本堂課的亮點(diǎn)，雖然有不足之處，如在實(shí)際活動中有點(diǎn)亂，一切都有待于我們?nèi)ジ倪M(jìn)。
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