【文章內(nèi)容簡介】 材料(圖書館、網(wǎng)絡(luò)、咨詢身邊的親朋好友等等)了解十一屆三中全會前后中國社會的情況，初步感受十一屆三中全會給中國帶來的巨大變化。結(jié)合學(xué)生收集的資料制作課件、利用多媒體教學(xué)。學(xué)生探討、師生交談等形式。　　(2)導(dǎo)入：教師播放《春天的故事》這首歌，創(chuàng)設(shè)歷史情境，營造輕松的歡樂氣氛，將學(xué)生的思維激活帶領(lǐng)學(xué)生融入歷史，走進(jìn)歷史?！　?3)關(guān)于“工作重心的轉(zhuǎn)移”一目，建議教師，　?、倮谜n件展示視頻“十一屆三中全會”，及其他一些相關(guān)的圖片、文字資料，讓學(xué)生先從直觀上感受這次隆重的會議?！　、谝龑?dǎo)學(xué)生從思想、政治、組織三方面分析(歸納教材)十一屆三中全會的主要決策?！　、垡龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合具體的史實(shí)分析十一屆三中全會的意義，并分組討論：為什么說十一屆三中全會是建國以來黨的歷具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折?　　(4)關(guān)于“改革：從農(nóng)村到城市”一目，建議教師：　　①有關(guān)“農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)體制改革”：　　A、演示影視、圖片、文字等資料，再現(xiàn)歷史情境，引導(dǎo)學(xué)生討論分析：為什么中國經(jīng)濟(jì)體制改革要首先從農(nóng)村開始。長期以來我國農(nóng)業(yè)面臨哪些不利因素阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?怎樣才能調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)的積極性呢?　　B、演示影視、圖片、文字等資料先熟悉家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制由來，進(jìn)一步體會理解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的概念及意義?！　、結(jié)合對家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制意義的認(rèn)識，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，投影近幾年農(nóng)村出現(xiàn)的“拋荒現(xiàn)象”，引導(dǎo)學(xué)生分析原因及解決之策?！　、谟嘘P(guān)“城市經(jīng)濟(jì)體制改革”，建議教師提供相關(guān)文字、圖片等資料，創(chuàng)設(shè)歷史環(huán)境引導(dǎo)學(xué)生從改革的原因、主要內(nèi)容等方面進(jìn)行分析歸納?！　?5)關(guān)于“對外開放格局的形成”一目，建議教師：　?、?、引導(dǎo)學(xué)生課前查閱資料，分析我國對外開放的國際和國內(nèi)背景有哪些，認(rèn)識對外開放的必然性。整理對外開放取得的成就?！　、?、課上以設(shè)問的形式，引導(dǎo)學(xué)生分組分析這一目內(nèi)容，可設(shè)問如下：　　第一組：A、為什么要對外開放設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)?B、何為經(jīng)濟(jì)特區(qū)?C、為什么首選深圳等四個地區(qū)為經(jīng)濟(jì)特區(qū)?D、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立和發(fā)展發(fā)揮了什么樣的作用和影響?　　第二組：A、讓學(xué)生在地圖上找出14個城市的位置以及1985年后開辟的四個沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)。B、我國沿海開放地帶發(fā)展經(jīng)濟(jì)具有哪些有利條件?　　第三組：A、浦東開發(fā)的目的?B、浦東開發(fā)的條件?C、浦東開發(fā)前后的變化?　　第四組：A、我國的對外開放的新格局是如何形成的?B、有什么特點(diǎn)?　　三、走向社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段　　課標(biāo)要求：　　了解我國建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的過程，認(rèn)識其對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的意義?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　(1)知識與能力：　　①了解鄧小平南方談話及其重要作用，認(rèn)識鄧小平理論是中國特色社會主義建設(shè)的指導(dǎo)思想?！　、诹私庵袊鐣髁x市場經(jīng)濟(jì)體制，認(rèn)識其在中國特色社會主義建設(shè)中的重要地位?！　、哿私庵泄彩宕箨P(guān)于建設(shè)比較完善的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的重大決策，充分認(rèn)識其對中國特色社會主義建設(shè)的偉大意義?！　?2)過程與方法：　?、俣喾矫媸占嘘P(guān)蘇東劇變、中共十四大、上海浦東開發(fā)、中共十五大等重大歷史事件的材料(圖書館、網(wǎng)絡(luò)等等)，引導(dǎo)學(xué)生對材料進(jìn)行判斷、整理和分析從中提取有效信息，認(rèn)識中國特色社會主義建設(shè)理論的科學(xué)性和實(shí)踐的艱巨性。　?、谕ㄟ^本單元內(nèi)容的回顧和綜合，培養(yǎng)和提高分析認(rèn)識當(dāng)代一些重大問題的能力以及從宏觀上把握歷史發(fā)展趨向的能力和動態(tài)歷史觀?！　?3)情感態(tài)度與價值觀：　　①中國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和對外開放格局的初步形成，為中國社會主義建設(shè)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了條件。而中共十五大則是共產(chǎn)黨人在探索社會主義建設(shè)道路上的又一次思想解放和認(rèn)識深化，為建設(shè)有中國特色社會主義的偉業(yè)全面推向前進(jìn)奠定了理論基礎(chǔ)。　?、谕ㄟ^本專題的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識社會主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，知道鄧小平是中國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師?！　、垡I(lǐng)學(xué)生建立一種開放、包容和與時俱進(jìn)的心態(tài)，樹立向偉人學(xué)習(xí)的志向和為中華民族進(jìn)一步發(fā)展做貢獻(xiàn)的決心?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)：鄧小平南巡講話。中共十四大。中國對外開放格局的形成。中共十五大　　難點(diǎn)：如何理解建設(shè)有中國特色社會主義理論　　教學(xué)課時：1課時　　教學(xué)建議：　　(1)、課前設(shè)置思考題：十一屆三中全會以后開始了改革開放的偉大實(shí)踐，在這個過程中仍然會遇到一些障礙，你認(rèn)為會有哪些障礙?應(yīng)如何突破這些障礙?引導(dǎo)學(xué)生查閱資料了解中國走向社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新階段的背景。　　(2)、關(guān)于“歷史性的跨越”一目，建議教師：　?、傺菔居嘘P(guān)東歐劇變、蘇聯(lián)解體等文字、圖片材料，了解中國在八十年代末九十年代初經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的惡劣的國際環(huán)境。認(rèn)識中國特色社會主義建設(shè)理論的科學(xué)性和實(shí)踐的艱巨性?！　、趯W(xué)生歸納鄧小平南巡講話的主要內(nèi)容，并分析其意義?！　、蹖W(xué)生歸納中共十四大的主要內(nèi)容，并分析其意義，明確鄧小平南巡講話和中共十四大的召開標(biāo)志中國的改革開放進(jìn)入了一個新的階段。　　(3)、關(guān)于“建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制”一目，建議教師:　?、賹W(xué)生概述中國確立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的決策過程(中共十四屆三中全會決定。國有企業(yè)改革。中共十五大的創(chuàng)新)　　②分析中共十五大在探索社會主義建設(shè)道路上的意義?！　?4)進(jìn)行專題總結(jié)，讓學(xué)生明白以下幾個道理：　　①中國特色的社會主義建設(shè)是科學(xué)的、艱巨的。　?、谏鐣髁x的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力。我們要及時根據(jù)變化了的形勢調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系以適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展?！　∨f人教版高二歷史教案3　　古代中國經(jīng)濟(jì)的基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)　　通史概要：　　本專題主要從古代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)，以及古代中國的經(jīng)濟(jì)政策四個方面介紹古代中國經(jīng)濟(jì)。在初中已經(jīng)介紹了一些基本史實(shí)，在教學(xué)中我們需要把握下列重點(diǎn)：一是中國古代農(nóng)耕技術(shù)的發(fā)展、土地制度的演變和小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的地位。二是中國古代冶金、制瓷、絲織業(yè)的發(fā)展概況和技術(shù)成果。三是中國古代歷朝商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)和特點(diǎn)。四是中國古代明清時期資本主義萌芽產(chǎn)生和緩慢發(fā)展的原因及資本主義生產(chǎn)關(guān)系的地位?！　∫还糯袊霓r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)　　課標(biāo)要求：　　知道古代中國農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度，了解古代中國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的基本特點(diǎn)。　　教學(xué)目標(biāo)：　　(1)知識與能力：了解中國遠(yuǎn)古時期，農(nóng)業(yè)就占據(jù)了主導(dǎo)經(jīng)濟(jì)的地位。了解古代中國農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和生產(chǎn)工具的演進(jìn)。了解中國古代賦稅和徭役，進(jìn)而明白古代中國的農(nóng)民承受的沉重負(fù)擔(dān)。了解古代中國的土地制度和土地兼并問題。了解古代中國水利事業(yè)在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大作用。通過對課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)理解古代中國農(nóng)業(yè)占據(jù)主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)地位的原因，從而鍛煉歷史分析和歷史概括的能力。通過對主要耕作方式和生產(chǎn)工具的演進(jìn)的了解，理解工具變革在生產(chǎn)發(fā)展中的關(guān)鍵作用，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用唯物主義觀點(diǎn)分析問題和解決問題的能力。　　(2)過程與方法：學(xué)生可以根據(jù)教材內(nèi)容以及教材所提供的歷史史料和歷史圖片，并在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行大膽想象、數(shù)理分析和創(chuàng)新性思維。并使學(xué)生學(xué)會用比較法、閱讀法、觀察法和歷史聯(lián)想法等方法進(jìn)行歷史問題的分析和解決?！　?3)情感態(tài)度與價值觀：通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道古代中國有高度發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)文明。我們的祖先在生產(chǎn)實(shí)踐中建造了大量的世界聞名的水利工程，從而增強(qiáng)民族自豪感和自信心，加深對偉大祖國的熱愛之情?！　〗虒W(xué)課時：?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：理解和認(rèn)識中國古代的土地制度和賦稅制度?！　‰y點(diǎn)：理解中國古代依附于土地的兩個不同階級的深層次關(guān)系。理解土地集中與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民眾的關(guān)系。理解生產(chǎn)工具的革新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辯證關(guān)系?！　〗虒W(xué)建議：　　(1)由十二生肖的圖片導(dǎo)入新課。鑒于本節(jié)內(nèi)容較松散，可以先讓學(xué)生快速閱讀各目標(biāo)題，歸納出本節(jié)主要內(nèi)容。然后在教師引導(dǎo)下，使學(xué)生明白本節(jié)主要講述了以下幾方面內(nèi)容：農(nóng)業(yè)的起源、農(nóng)耕方式和農(nóng)耕工具的改進(jìn)、賦稅和徭役繁重、土地兼并問題、古代水利事業(yè)的發(fā)展?！　?2)第一目“‘神農(nóng)’的傳說”，主要從“神農(nóng)”傳說和新石器時代的歷史遺存兩方面闡明遠(yuǎn)古時代已經(jīng)存在農(nóng)耕。在講述中可利用幻燈片打出“神農(nóng)氏”的畫像和半坡遺址中“粟和菜子”的圖片?！　?3)第二目“從‘刀耕火種’到‘以牛田’”，主要闡述了古代中國農(nóng)業(yè)的耕作方式和生產(chǎn)工具的改進(jìn)?？梢宰寣W(xué)生閱讀教材后，歸納出古代中國農(nóng)業(yè)的耕