新課標(biāo)人教版四年級數(shù)學(xué)下冊教案范文(編輯修改稿)
2024-12-06 23:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)?！ ??！ ?，三時約長了多少米? 師：請每個同學(xué)獨(dú)立思考和解答。在此基礎(chǔ)上,全班交流.(生列式：3=(米))你是怎么算的? 如果學(xué)生說涂格子，就問：假如用一個正方形表示1米的話，?3又表示什么? 師：你能用涂色的方法表示出來嗎?(生動手涂色)投影學(xué)生作品并點(diǎn)評。 (四)深化性練習(xí)(每個學(xué)生獨(dú)立完成) 。+++=()()=() ++=()()=() ()()=()+()+()+()2.(課本42頁的涂一涂、填一填) 3.“知識拓展”(機(jī)動性練習(xí)) 小新爸爸去菜市場買菜，他買了三條魚，那么他花了多少錢? 四、總結(jié)反思，暢談全課收獲?！ 煟和ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，你有什么收獲? 板書設(shè)計(jì): 文具店 ——小數(shù)乘法(一) 買3塊橡皮需要多少錢? 優(yōu)惠前：優(yōu)惠后： 13=3(元)3= 表示3個1相加的和是多少?? 答：買三塊橡皮需要3元。方法一：++=(元) 3=(元) 方法二：=3角 33=9角9角= 新課標(biāo)人教版四年級數(shù)學(xué)下冊教案2021范文3 教學(xué)目標(biāo)： [知識與能力] 通過欣賞圖案，體會圖形排列的規(guī)律?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識，能在電腦上設(shè)計(jì)簡單的圖案?！ 過程與方法] 利用多媒體拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生積累?！ ⊥ㄟ^在電腦畫圖操作中進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及合作意識?！ 情感、態(tài)度和價值觀] 欣賞生活中各具特色的圖案，感受其中蘊(yùn)涵的對稱美、和諧美、簡潔美?！ ⊥ㄟ^親自動手設(shè)計(jì)圖案，從中體會創(chuàng)造的樂趣和艱辛，領(lǐng)略圖形世界的神奇?！ 教學(xué)重難點(diǎn)]： 學(xué)生能利用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)原理設(shè)計(jì)簡單的圖案?！ ‘媹D過程中對圖形平移距離和旋轉(zhuǎn)度數(shù)的正確理解?！ 教學(xué)過程]：一、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入 欣賞學(xué)生收集到的一些生活中的美麗圖案。 思考：(1)你收集的圖案有什么特點(diǎn)? (2)是什么圖形平移旋轉(zhuǎn)繪制成的? 欣賞老師收集的圖案 (電腦出示)?？吹竭@些美麗的圖案，你有什么感受? 導(dǎo)語：大家剛才說的很好，那么今天我們就來上一節(jié)有關(guān)圖案欣賞的數(shù)學(xué)課。(揭示課題：圖案欣賞) 二、圖案欣賞感悟新知 出示教材圖1五角星圖案： 觀察思考：這個圖形是怎樣拼擺而成的? 觀察五角星的旋轉(zhuǎn)過程：(動畫演示：呈現(xiàn)由三角形→五角星圖案的全過程)?！ W(xué)法指導(dǎo)：對，運(yùn)用我們以前學(xué)過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)可以制作出許多美麗的圖案。 呈現(xiàn)教材中其余五幅圖案。(電腦出示) 思考：圖2～6是運(yùn)用了我們學(xué)過的什么知識，怎樣繪制的? 師進(jìn)行動畫演示?！ ⌒〗Y(jié)：大家說的
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