新教學數學教案設計模板(編輯修改稿)
2024-12-06 23:52 本頁面
【文章內容簡介】 臺上擺小棒，請其他同學一起按要求擺小棒學生仔細觀察后，提出問題在練習本上寫出相應的算式，并由學生說說是怎樣算的?！ ∠葦[5捆，再擺6根(一共有多少根?) 50+6=566+50=56 先擺44根，再拿走4根。(還剩下多少根?) 444=40 課本做一做第一題填空，個別同學在展示臺上展示，集體訂正?！ 〉诙}數學游戲：在課本上連線，在展示臺展示正確者獎勵玉米圖片 4+60=464+60=64 4個一和6個十合起來是644個一和6個十合起來是46 655=60655=6 5個十和7個一合起來是575個十和7個一合起來是75 744=?90+6=? [出示小兔和小貓他們那分別對應同一道題，結果不同，學生用手勢比劃小兔對還是小貓對，面向全體學生共同參與，出的是學生容易出錯的題，學生在明白算理及仔細觀察對比下選出正確的。最后一組題要求學生自己解答進一步鞏固] 四、解決問題(第43頁的第6題。) 在這里將首先出示一張春天的景_進行情景創(chuàng)設，(春天到了，老師帶同學們去春游，在出游時出現(xiàn)了一個小問題，需要你們來解決)運用多媒體出示課本上兩人對話的場景(有老師3名，學生40名，45瓶礦泉水夠嗎?)，看后先進行同桌討論發(fā)表自己的意見，說說自己是怎樣想的，會用算式表達的同學，可以列出算式來。請個別學生匯報討論的結果。(40+3=4343新教學數學教案設計3 教學目標： 使學生能初步地數、讀、寫100以內的數?！ 〕醪嚼斫鈹滴坏囊饬x，掌握100以內數的順序，會比較它們的大小?！ 〕醪秸莆?00以內數的組成?！ ∪⒔虒W重點： 初步正確地數、讀、寫100以內的數，特別注意過九的數?！ ∷?、教學難點： 初步理解數位的意義，掌握100以內數的順序?！ ∥濉⒔叹邷蕚洌骸 ∮嫈灯?、數字卡片 六、教學過程： (一)復習： 復習數位表： “從右邊起，第一位是什么位?第二位呢?第三位呢?(個、十、)對! “那么怎么樣用計數器表示11?”(指名回答，說一說數位表示的意思) (二)導入： “剛才表示的數都是20以內的數，如果是20以上的數又應該怎樣表示呢?誰知道24這樣用計數器表示?” 說一說數的組成?！ ?學生討論，教師指名回答) 寫作：24讀作：二十四) (三)新課： 想一想應該怎么樣用計數器表示42?(指名回答) 想：42由4個十和2個一組成，所以在十位上撥4，在個位上撥2?！ 懽鳎?2讀作：四十二 (1)教師撥珠子：十位4顆，個位3顆 “請問珠子表示的數是多少?”(指名回答) 板書：寫作：43 全班齊讀“十位是4，個位是3，所以讀作四十三” 讀作：四十三 練習鞏固： (1)接撥珠子，分別用指名答、開火車答、全班齊答等方式。過九的數：39，49，59，69，79，89，99. (2)教師讀數，學生聽數并動手寫數，再全班對答案?！ ?3)同桌2人合作，一人說數，另一個人在聽寫本上寫數，要求寫數和讀數都要寫出來。每人說3個數?！ ?4)鞏固練習 ?個位是7，十位是4，這個數是()?！ ?65的6在()位上，表示()，5在()位上，表示()?！ ?一個兩位數，從右邊起第一位是7，第二位是2，這個數是()?！ ?四)小結：今天我們學習了100以內的讀數和寫數。(板書：讀數、寫數)其實方法和20以內數的讀寫都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以內數的讀寫呢?好我們現(xiàn)在來做練習。 新教學數學教案設計4 一、聯(lián)系生活、復習引入?！ ⊥瑢W們，我們已經學過了“長方體、正方體、圓柱和球”，誰能說說在我
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