新教學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)模板(參考版)
2024-12-06 23:52本頁(yè)面
【正文】 ?！ ∥濉⑿〗Y(jié) 同學(xué)們，今天，我們就學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義?！ ?，各班派10%的同學(xué)打掃，那每班派出的人數(shù)一樣多?！ ∞q一辯： 。 走入生活，實(shí)踐運(yùn)用 填一填：P91第4題 看誰(shuí)填得又對(duì)又快! 根據(jù)這些讀法，寫出百分?jǐn)?shù) 出示：百分之五十 百分之三點(diǎn)五 百分之一百 百分之二十四點(diǎn)七 百分之一百三十 百分之零點(diǎn)六五 百分之一 百分之五點(diǎn)七 百分之二百八十點(diǎn)三 百分之七十 學(xué)生動(dòng)筆書寫的過(guò)程中，教師突然叫停筆。為什么? 小結(jié)：通過(guò)我們的自學(xué)交流，我們已經(jīng)掌握了百分?jǐn)?shù)的(指讀)意義、讀寫法、用途以及它和分?jǐn)?shù)的區(qū)別?！ ?3/100米相當(dāng)于46/100米的50/100?！ R報(bào)，我們一下子比較選出了_佳投籃組了。 哪組是_佳投籃組。 (2)用途：便于統(tǒng)計(jì)和比較，因?yàn)榘俜謹(jǐn)?shù)的分母都是100?！ ?1)讀法：讀黑板上的百分?jǐn)?shù)?！ ?wèn)：這條信息中的百分?jǐn)?shù)的意義是什么?看了這句話你還有什么想法? 過(guò)渡：現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道百分?jǐn)?shù)的意義?你還知道有關(guān)百分?jǐn)?shù)的什么知識(shí)? 那你還想知道百分?jǐn)?shù)的什么知識(shí)? (根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，有選擇、有順序的板書：讀寫法、用途、和分?jǐn)?shù)的區(qū)別……) 三、自學(xué)課本，探究交流 自學(xué)是我們高年級(jí)同學(xué)常用的有效方法?！ ∥覈?guó)的森林覆蓋率不到14%，而日本卻高達(dá)60%。 (出示)我國(guó)耕地面積約占世界的5%，人口卻占世界的20%。 C、我們現(xiàn)在已經(jīng)接觸了各種各樣的百分?jǐn)?shù)了，同學(xué)們能用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么樣的數(shù)，就能把它叫做百分?jǐn)?shù)了呢? 板書：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)。說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)百分?jǐn)?shù)是誰(shuí)與誰(shuí)比的?！ ⊥瑢W(xué)們，這三個(gè)隊(duì)中，你們知道哪個(gè)隊(duì)獲得的金牌數(shù)_多呢?然后呢?_少的又是哪個(gè)隊(duì)? 你是怎么知道的?能具體說(shuō)說(shuō)看嗎?如果把金牌總數(shù)看作是100份的話，江蘇隊(duì)就獲得了——12份，解放軍隊(duì)?廣東隊(duì)? 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義。誰(shuí)能告訴我班里誰(shuí)打籃球_棒?前階段舉行的全國(guó)第十屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，知道男籃和女籃冠軍都給哪個(gè)隊(duì)拿走的嗎?(解放軍隊(duì))，我們江蘇獲得多少塊金牌? 一、報(bào)道引入，揭示課題 (出示)10月23日，全國(guó)十運(yùn)會(huì)在江蘇南京隆重閉幕?！ 〗叹撸憾嗝襟w 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：收集生活中的百分?jǐn)?shù)，填寫到調(diào)查記錄單上?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。練習(xí)充分考慮到趣味性、層次性和針對(duì)性，有的放矢。這就是百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的區(qū)別，所以百分?jǐn)?shù)也叫做百分比或百分率。要特別注意的是百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)相比的一種關(guān)系，不表示一個(gè)數(shù)值。通過(guò)比較得出百分?jǐn)?shù)的概念，即”表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)”。 新教學(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)5 百分?jǐn)?shù)在日常生活中運(yùn)用非常廣泛，它源于分?jǐn)?shù)，又有別于一般分?jǐn)?shù)。 五、課堂小結(jié) 下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，在腦子里想想今天認(rèn)識(shí)的圖形。 小明和同學(xué)們一樣也認(rèn)識(shí)了這些圖形，這是小明利用今天認(rèn)識(shí)的圖形拼成了一幅美麗的圖畫?！ ≡谏钪?，你在哪兒見過(guò)這些平面圖形呢?請(qǐng)同組的同學(xué)相互說(shuō)說(shuō)?！ ∪?、聯(lián)系實(shí)際、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系?！ R報(bào)交流，認(rèn)識(shí)正方形、三角形、圓。) (2)其余生也找找手中物體中的長(zhǎng)方形的面，看一看，摸一摸?！ ?1)讓學(xué)生動(dòng)手找出長(zhǎng)方形的面(生可以用摸)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形并出示圖形。 二、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)圖形?！ ∶幻种械奈矬w，有什么感受?與同學(xué)交流想法?！ ⌒陆虒W(xué)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)4 一、聯(lián)系生活、復(fù)習(xí)引入。(板書：讀數(shù)、寫數(shù))其實(shí)方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫都是一樣的。 ?一個(gè)兩位數(shù)，從右邊起第一位是7，第二位是2，這個(gè)數(shù)是()。 (4)鞏固練習(xí) ?個(gè)位是7，十位
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1