數(shù)學雞兔同籠優(yōu)秀的教學設計(編輯修改稿)
2024-12-06 23:43 本頁面
【文章內容簡介】 一、創(chuàng)設問題情景 師：同學們今天老師帶來2幅動物的圖片請你們欣賞一下，看這是什么？（出示公雞圖片）這幅呢？（出示兔子圖片） 師；這是兩種同學們很熟悉的小動物。 師：一只雞有幾個頭，幾只腳？一只兔子有幾個頭？幾只腳？一只兔子比一只雞多幾只腳，一只雞比一只兔子多幾只腳？ 師：看來這幾個問題對于你們來說太簡單了。老師這兒還有一個有關于雞兔的有趣問題我們一起來看看?！ ≌n件出示： “今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？” 師：這個有趣的問題出自于我國大約在1500年前唐代的一部算書《孫子算經》。誰來讀一讀？ 師：你們明白這句話的意思嗎？ ?。ㄈ绻麑W生說不出師可說，師：這句話的意思是，有若干只雞兔同在一個籠子里，從上面數(shù)，有35個頭；從下面數(shù)，有94只腳。問籠中雞和兔各有幾只？這就是我們通常所說的雞兔同籠問題，“雞兔同籠”問題是我國古代數(shù)學名題之一。這節(jié)課我們就一起來研究雞兔同籠問題。（板書課題）同學們一起來比一比看誰能把這個古代數(shù)學名題解決，有沒有信心！ 如果生能說出這句話的意思。師：看來你了解的知識可真多?！半u兔同籠”問題是我國古代數(shù)學名題之一。這節(jié)課我們就一起來研究雞兔同籠問題。（板書課題）同學們一起來比一比看誰能把這個古代數(shù)學名題解決，有沒有信心！ ?。 《?、解決問題 好！請看屏幕。課件出示 出示課件：雞兔同籠，有20個頭，54條腿，雞、兔各有幾只？ 師；誰來讀一讀題目中的數(shù)學信息和數(shù)學問題?！ 煟赫埻瑢W們先想一想，如何解決這個問題？ 師：把你的想法，解決問題的過程寫在本子上?！ ∩谧鲱}時，師在注意巡視，選擇有代表性的做法?！ ≌故緦W生的答案?！ 嶒炌队罢故尽 ?0分鐘后進
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