雞兔同籠教學反思常麗君(編輯修改稿)
2024-12-27 21:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一節(jié) 好的數(shù)學課應(yīng)該體現(xiàn)四基 : 不但要讓學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練數(shù)學基本技能，還要領(lǐng)悟數(shù)學基本思想，積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗。 除此之外，我還注重數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，力求學生全面發(fā)展。 （二）從教材的角度去看 在有限的四十分鐘內(nèi)讓學生學會解決“雞兔同籠”問題，“列表法”是眾多方法的基礎(chǔ) ，因此本課教學針對“列表法”展開教學與探索。 作為一個教師，要合理地使用教材教而不是教教材，因此我們要深挖教材，把表象的東西形象化，在本課中借助“雞兔同籠”化簡題向?qū)W生滲透“化繁為簡”的數(shù)學思想，借助表格讓學生探尋“雞兔同籠”問題中所蘊含的規(guī)律，找到精髓，提供給學生解決“雞兔同籠”類型題的方法，學會舉一反三。 表格對于學生來說并不陌生，但學會列表，表格中的項目怎么填對學生來說較難，因此對于列表法的形成我采用了動態(tài)化的活動，先
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1