小學(xué)三年級語文愛迪生孵小雞原文、教案及說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 23:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是一蹴而就的?！ ⊥扑]閱讀《科學(xué)家小時(shí)侯的故事》、《影響世界的100個(gè)名人》?！ 〗虒W(xué)過程： 一、圖文引入課文，由關(guān)鍵詞“愛動(dòng)腦筋”展開學(xué)習(xí)?！ D文引入 師：（出示圖片）圖上畫的是什么？（生：母雞孵小雞） fū 師：（出示：母雞孵小雞時(shí)，身體一動(dòng)不動(dòng)地輕輕伏在蛋上，等待小雞破殼而出。）這句話就表達(dá)了圖意，請輕聲地將句子讀通順。 生：1生讀，齊讀?！ 煟骸胺酢敝给B類將自己的卵在體外培育成雛鳥。這個(gè)字字型比較復(fù)雜，跟著老師寫一寫。書空：孵。 揭示課題 師：母雞孵小雞，這是件再自然也不過的事了，可它卻引發(fā)了一個(gè)5歲孩子一次又一次的好奇。他不是別人，正是日后獲1328項(xiàng)發(fā)明專利的大發(fā)明家愛迪生。在“孵”前板書：愛迪生?！ 煟航裉欤妥屛覀冏哌M(jìn)第22課愛迪生孵小雞（板書：22小雞）做一番學(xué)習(xí)?！ ≌谊P(guān)鍵詞 師：小時(shí)侯的愛迪生究竟是個(gè)怎樣的孩子？課文開頭第一節(jié)用一個(gè)詞就寫明白了。默讀第一節(jié)，圈出關(guān)鍵的這個(gè)詞。（生述，師板書：愛動(dòng)腦筋） 二、圍繞“愛動(dòng)腦筋、敢于實(shí)踐”進(jìn)行劃、讀、寫、填、說 讀文劃句，體會(huì)“鉆勁” 師：是啊，就連母雞孵小雞，愛迪生也要研究一番，課文字里行間展現(xiàn)了這個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子身上透出的一股子鉆勁。對于母雞孵小雞這件事，他是怎樣步步追究的呢？我們來配合讀讀第27節(jié)。出示： ●愛迪生5歲的時(shí)候，有一天，他看見家里的母雞老呆在窩里不出來，就“哦噓哦噓”地叫著去趕它?？墒悄鸽u歪著腦袋，眨了眨眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)?！ 襁@是怎么回事??？愛迪生把母雞抱起來一看，喲，窩里有10多個(gè)蛋?！ 衿婀?，母雞今天下了那么多蛋??？他好（hǎoh224。o）奇地跑去問媽媽?！ 皨寢?，媽媽，母雞今天下了10多個(gè)蛋，這是怎么回事?。俊薄 澳鸽u不是在下蛋，是怕蛋著（zh225。ozhu243。）涼?！眿寢尠褠鄣仙鷵г趹牙镎f，“媽媽抱你，你不是暖和（huoh233。）多了嗎？” ●愛迪生更奇怪了，瞪著眼睛問：“媽媽，蛋也跟人一樣，會(huì)著涼嗎？” 媽媽笑起來了，告訴愛迪生，母雞是在孵蛋呢。母雞用自己的身子把蛋蓋上，蛋就暖和了，蛋里面就會(huì)長出小嘴，長出小腳，長出羽毛，變成小雞，最后，“篤篤篤！”啄破了蛋殼，小雞就從蛋殼（qi224。ok233。）里鉆出來了?！ 煟哼@段話中有幾個(gè)多音字，輕聲讀一讀，為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（生自瀆，開火車讀） 師：對于母雞孵小雞這件事，愛迪生是怎樣步步追究的。老師讀每組中的前一句，你們讀粗體字。（師生配合讀第27節(jié)，師、生交換再讀。） 師：和老師一起讀過課文了，我相信大家都能出色地完成接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)。出示學(xué)習(xí)要求： 我會(huì)找 默讀第27節(jié)，按要求劃有關(guān)愛迪生表現(xiàn)的語句：直線劃“倍感好奇不斷地研究” 曲線劃“每次追究得到的答案” 生：交流劃句情況（非粗體為“不斷研究”，粗體為“得到答案”），糾正錯(cuò)誤?！ 煟耗銈兒蛺鄣仙粯佣际悄軇?dòng)腦筋的孩子，句子找對了，能不能把愛迪生身上的這股鉆勁通過朗讀表現(xiàn)出來呢？邊讀邊想他的這種鉆勁從哪來？ 生：兩組—
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