教科版小學(xué)一年級下冊語文送陽光教案范文三篇(編輯修改稿)
2025-12-06 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。教師簡要介紹作者。這篇文章的作者是我們黑龍江省呼蘭縣的現(xiàn)代女作家蕭紅。本篇文章選自她的長篇小說《呼蘭河傳》。那你想知道在這個大花園里都發(fā)生了哪些事嗎？ 二、初讀課文，整體感知?！ ?. 學(xué)生自由讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2. 出示生字、新詞、多音字。掃除讀文障礙?！ ?. 交流初讀感受。這個園子，給你留下了什么樣的印象？這是一個什么的園子？ 三、再讀課文，理解感悟。 1. 快速瀏覽課文，標(biāo)出自然段，想想我們在園子里進(jìn)行了怎樣的活動？ 2. 分自然段朗讀課文的1－13自然段。學(xué)生討論交流，說說“我”就在這樣一個生機(jī)勃勃的園子里，都做了些什么呢？（栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆菜、吃黃瓜、追蜻蜓……） 3. 你覺得課文的哪一部分最有趣？讀給大家聽，說說你的感受?！ ?. 老師也有一個有趣的發(fā)現(xiàn)。出示一首小詩，進(jìn)一步體會作者的思想感情?！ ∽娓复饕粋€大草帽，我戴一個小草帽?！ ∽娓冈曰?，我就栽花?！ ∽娓赴尾荩揖桶尾??！ ∽娓哥P地，我也鏟地?！ ∽娓笣菜乙矒屵^來澆?！ ∽娓感α?，我也笑了。 我開心地笑了，祖父也開心地笑了?！ 、?你發(fā)現(xiàn)了什么？（這些相似的句子，作者有時把它們放在一起，有時又把它們散落在全文的各個角落里，反復(fù)在用動作的詞，反復(fù)運(yùn)用相似的句子。） ② 這樣的句式是否重復(fù)了呢？ ?、?讀了這些句子你有什么感受？（形影不離的祖孫倆，一大一小、一前一后、一老一少，當(dāng)蕭紅寫這篇文章的時候，小時候跟在祖父后面玩鬧的一幅幅畫面就接二連三的出現(xiàn)在眼前，每一幅畫面都是讓她感到快樂和自由，當(dāng)這么多的畫面一起呈現(xiàn)在文中的時候，我們感受的就是更多的快樂。） ?、?默讀課文，再想一想，“我”在園子里，不僅擁有了快樂和自由， 還擁有了什么？發(fā)揮你的想象，試著用“當(dāng)……的時候，祖父笑了”來
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