小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文燕子專列知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-06 23:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）?！ 、诟鶕?jù)自己的體會(huì)，在“人”和“燕子”之間加上合適的詞。 人→燕于（學(xué)生根據(jù)自己的感悟，可能加上“幫助、喜歡、愛(ài)、救助”等詞。） 四、圍繞“愛(ài)”，讀書(shū)討論，感情朗讀 人們幫助燕子：救助燕子，都是源于一種最樸素、最真摯的感情，那就是對(duì)動(dòng)物的愛(ài)！從文中哪些地方我們可以看到“愛(ài)“呢？ 讀書(shū)圈畫(huà)，討論交流?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生從兩方面體會(huì)人對(duì)燕子的愛(ài)?！ ≌鞒鰶Q定真了不起。（人力、物力、財(cái)力） 人們救助燕子竭盡全力。（大人孩子、山間巖縫、不顧自己） 重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第4段。 ?。?）你覺(jué)得該怎么讀？ ?。?）生練習(xí)后指名讀?！ 。?）評(píng)議，再讀?！ 】磮D，引導(dǎo)想象，對(duì)課文做思維上補(bǔ)充，豐富課文內(nèi)容?！ 镄∝惖僭谀膬喊l(fā)現(xiàn)燕子？她怎么做的？會(huì)說(shuō)什么？ A自己練習(xí)講一講?！ 指名說(shuō)一說(shuō)?！ ≌f(shuō)話舉例： 小貝蒂一邊走一邊低頭仔細(xì)尋找，連樹(shù)下草叢里也下放過(guò)。她仿佛聽(tīng)見(jiàn)有燕子微弱的叫聲，趕緊蹲下來(lái)，在雪里用手撥動(dòng)著，果然，在樹(shù)下雪窩里，一對(duì)燕子依偎在一起，已經(jīng)快凍僵了?！ 鞍职?，媽媽，我又找到兩只！”她興奮地喊著，把燕子捧在手里，用嘴里的熱氣溫暖它們冰涼的身體?！ 】偨Y(jié)，指導(dǎo)有感情地朗讀全文?！ 《嗝锤腥说囊荒话?！在尋找燕子的過(guò)程中，這樣感人的故事又何止一個(gè)！人們用愛(ài)，用情紡織了多么美好的故事，讓我
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