小學(xué)三年級(jí)語文燕子專列知識(shí)點(diǎn)、教案及教學(xué)反思-wenkub.com
2024-12-06 23:27 本頁面
【正文】 不久，貝蒂在雪堆里找到了一只凍僵的燕子，她興奮不已，將燕子捧在手里，用手里的熱氣溫暖它冰涼的身體?！ ∝惖僬妊嘧舆@一環(huán)節(jié)中，我通過讓學(xué)生，引導(dǎo)他們想象說話“小貝蒂在哪兒發(fā)現(xiàn)了燕子？她會(huì)怎么做、怎么說呢？”由于有了上面的情感鋪墊，學(xué)生說得很投入?！ ≡趫?zhí)教這一課后，我感受頗深，緊緊抓住人們對(duì)燕子的關(guān)愛這條主線來貫穿全文，從“上級(jí)呼吁、居民尋找、貝蒂拯救燕子”這三個(gè)情節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生去感悟人們所奉獻(xiàn)的那份愛?！ 《⒕毩?xí)有感情地朗讀課文?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)生字結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，如：“歐、洲、瑞、舒、殊、驟、涉、踏、救”都屬于左右結(jié)構(gòu)，“啟、疲、載”都屬于半包圍結(jié)構(gòu)。知道歌曲中講述的是什么故事嗎？（師簡(jiǎn)要講述一個(gè)姑娘救助丹頂鶴的故事） 你還知道這樣的故事嗎？請(qǐng)講一講。 動(dòng)手寫。人們紛紛給她打電話或?qū)懶?，把自己心里話告訴她。 多么感人的一幕?。≡趯ふ已嘧拥倪^程中，這樣感人的故事又何止一個(gè)！人們用愛，用情紡織了多么美好的故事，讓我們?cè)僮x課文，去體會(huì)這人與動(dòng)物之間美好的感情?！ ≌f話舉例： 小貝蒂一邊走一邊低頭仔細(xì)尋找，連樹下草叢里也下放過?！ 。?）評(píng)議，再讀。 政府作出決定真了不起。 ?、诟鶕?jù)自己的體會(huì)，在“人”和“燕子”之間加上合適的詞?！ ∵呑x邊思考：人們?yōu)榱搜嘧樱隽耸裁?？從中體會(huì)到什么： 三、匯報(bào)交流自學(xué)效果
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