我喜歡的顏色教案(編輯修改稿)
2024-12-06 23:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 》） T：哇，小朋友太棒啦，所以MissHuang決定要帶大家去一個(gè)好玩的地方，它就是——神奇的色彩國(guó)。 通過(guò)創(chuàng)設(shè)神奇的色彩國(guó)里的仙女姐姐姐幫助小鳥、小山羊和小猴子變成它們各自喜歡的顏色這樣一個(gè)情境，讓幼兒在這樣的情境中感知、學(xué)習(xí)“Whatcolourdoyoulike？Ilikeblue。”這個(gè)句型?！ tep5Practice（練習(xí)，操練） ?。?）復(fù)習(xí)“Whatcolourdoyoulike？” ?。?）復(fù)習(xí)“Ilike……” Step6小結(jié) 仙女姐姐準(zhǔn)備下個(gè)星期在神奇的色彩王國(guó)里開個(gè)森林舞會(huì)。你們想?yún)⒓訂?？那就得記住今天學(xué)的魔法英語(yǔ)，我們?cè)賮?lái)把仙女姐姐和小動(dòng)物說(shuō)的魔法英語(yǔ)大聲讀讀吧！Followme！ 我喜歡的顏色教案4目標(biāo)： 喜歡音樂(lè)活動(dòng)，根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作?！ ⊥ㄟ^(guò)音樂(lè)游戲活動(dòng)，鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)?！ ◇w驗(yàn)與同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?！ ?zhǔn)備：音樂(lè)、綢帶每人一條、非洲鼓 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入部分 《你好歌》進(jìn)場(chǎng)。 熱身：分別與老師、小朋友、小伙伴唱《你好歌》問(wèn)好?！ 《?、開始部分 “你好歌”的旋律，創(chuàng)編歌詞，與幼兒互動(dòng)“我最喜歡的顏色” “顏色歌”，創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作?！ ≌?qǐng)幼兒根據(jù)自己身上的衣服、褲子顏色，和老師玩游戲，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作?！ ?，再次表演歌曲?！ 。壕I帶舞 ?。?）老師示范：用各種顏色的綢帶跳舞?！ 。?）將綢帶分給幼兒，幼兒隨老師律動(dòng)。 ?。?）再次引用歌曲《顏色歌》，鼓勵(lì)幼兒拿綢帶創(chuàng)編動(dòng)作?！ 。?）請(qǐng)幼兒根據(jù)老師手中不同顏色的綢帶，到中間表演綢帶舞?！ 。?）請(qǐng)幼兒當(dāng)老師，帶領(lǐng)大家律動(dòng)?！ ∪?、結(jié)束部分 老師改編《顏色歌》歌詞，請(qǐng)幼兒將自己手中的絲巾折好后，交還給老師?！ ∥蚁矚g的顏色教案5活動(dòng)設(shè)計(jì)： 孩子在戶外活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)花園里的花有紅的、白的、黃的、粉紅的……真漂亮！“翻斗樂(lè)”里也有許多顏色，真好看！孩子們還發(fā)現(xiàn)自己的衣服也有許多顏色，你的衣服是紅的、他的褲子是黑色的，也很漂亮！由于玩具顏色的鮮艷，孩子玩時(shí)的興趣也增加了許多。教師想設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，讓孩子在看過(guò)花的基礎(chǔ)上，讓幼兒用紙團(tuán)在白紙上敲顏色，在玩玩、看看、說(shuō)說(shuō)中體驗(yàn)色彩的美麗?！ …h(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料： 有白色的花、幼兒報(bào)紙團(tuán)得紙團(tuán)、紅、黃、藍(lán)顏色若干、幼兒的’工作衣、抹布?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒感受色彩的美?！ 『⒆幽苈牰蠋煹脑挘诨顒?dòng)中玩玩說(shuō)說(shuō)?！ ≈笇?dǎo)策略： 出示幼兒看花的照片，幫助幼兒回憶看到的花，說(shuō)說(shuō)有些什么顏色？ 教師示范，用紙團(tuán)沾顏色畫花，邊畫邊說(shuō)：“我畫了一朵花，又畫了一朵花……” 問(wèn)問(wèn)幼兒喜歡什么顏色？請(qǐng)幼兒來(lái)畫，選自己喜歡的顏色來(lái)畫，教師針對(duì)幼兒情況個(gè)別指導(dǎo)。提醒幼兒換顏色要拿新的紙團(tuán)?！ ∮變盒蕾p自己和同伴的作品，說(shuō)說(shuō)有些什么顏色？找找看，哪里還有好看的顏色？ 反饋和調(diào)整： 教師在活動(dòng)中讓兩個(gè)幼兒在同一張紙上畫一朵花， 幼兒不能盡興，而且托班年齡的孩子還不能倆人同畫一幅畫，一人畫一朵花較適合。教師在活動(dòng)中，讓幼兒在墻上畫，對(duì)幼兒有一定的難度，可以讓幼兒在桌子上畫。托班孩子對(duì)抽象的顏色興趣不大，而滿足于紙團(tuán)敲顏色這一動(dòng)作，這與孩子的年齡特征：思維存在于動(dòng)作中相符合。如果以實(shí)物，如“花”、“衣服”來(lái)作為主題的切入點(diǎn)，可能孩子會(huì)感興趣點(diǎn)，參與度會(huì)更強(qiáng)。教師可以嘗試做
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