【文章內容簡介】 ，引起幼兒的興趣，主要的是為孩子們初步了解青蛙有哪些本領作鋪墊。這個環(huán)節(jié)的設計非常直接，自然而又吸引孩子們，使孩子們很快進入故事情節(jié)。因此，孩子們在活動中積極性較高，注意力集中。第二個環(huán)節(jié)，我通過猜一猜、看一看、說一說，真正培養(yǎng)孩子們良好的閱讀能力。第三個環(huán)節(jié)，共同理解故事內容，以青蛙自我意識的發(fā)展為線索，并充分發(fā)揮孩子們的思維能力，讓他們在不知不覺中獲取對故事的理解。同時學會發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、對自己有信心。第四環(huán)節(jié)，讓孩子們進一步完整的欣賞故事并規(guī)范的朗讀。第五環(huán)節(jié)，指導孩子們正確運用語言、動作、表情，來進行故事表演，同時也鼓勵孩子們在表演中大膽創(chuàng)新，合理想象?！　『⒆觽冊诜e極參與、自由交流、共同理解故事中充分表達個人的認識，這不僅提升了孩子們的語言表達能力，而且使孩子們感受到了愛的溫暖和欣賞目光的魅力，萌發(fā)了關愛他人的情感?！　】偟膩碚f，整個活動達到了教學目的，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了活動的主體性。　　小百科：喜歡是一個漢語詞語，拼音是xǐhuan，也作喜愛，一指愉快；高興，二指喜愛，即對人或事物有好感或感興趣?！　　段蚁矚g我》幼兒園大班教案4教學目標：　　學習連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲?！　≡诮處煹奶釂柡蛣幼鞯膸椭掠洃浉柙~?！　〕醪礁惺芎献餮莩男Ч皟?yōu)美歌曲帶來的聽覺享受，充分體驗成功的喜悅?！　⌒蕾p歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點?！　≡敢鈪⒓訉Τ顒??！　』顒又攸c難點：　　教學重點：教幼兒學會用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲　　教學難點：能用輕快彈跳的聲音在結尾演唱”啦啦”　　教學方法：　　愉快教學法、演唱法　　教學時數(shù)：　　1課時　　教學準備：　　配套CD、鋼琴　　教學過程：　　一、開始部分　　師幼問好，組織教學?！　≌勗捯}　　二、基本部分　　欣賞樂曲：老師帶來了一首樂曲，我們一起來聽聽吧。　　教師提問：　　你覺得這段樂曲好聽嗎？那我們再來聽一遍這段優(yōu)美的歌曲，請小朋友為歌曲打節(jié)奏?！　偛拍阍诟枨锫牭搅耸裁?？　　教師范唱歌曲一遍　　教幼兒朗誦歌詞，加深對歌詞的記憶?！　W唱歌曲分句教幼兒唱歌，注意強調歌詞的準確度。　　請幼兒和老師一起唱，激發(fā)幼兒興趣?！　〗處煆椙儆變撼瑁⒁鈴娬{歌詞。　　嘗試伴唱，教師指導幼兒用”嗯”聲輕輕伴唱?！　∮變貉莩?，教師伴唱?！　〗處熝莩?，幼兒伴唱?！　?欣賞合作演唱的效果，感受成功的喜悅。　　三、結束部分　　教師小結，總結課情教學效果分析：　　幼兒對所學內容掌握好，課堂效果明顯。　　在課堂中注重了幼兒的個體差異?！　€別幼兒有個別地方的歌詞記得不太好，需強調?！　』顒臃此迹骸　≌麄€教育活動，始終以游戲貫穿，減少了“教”的痕跡促使幼兒主動的學習。從節(jié)奏入手、難點前置、動靜交替，有效的利用了圖譜和游戲教學法，對歌曲中音樂元素的提煉（如連音、跳音、四分休止的重點感知）加深了幼兒對歌曲的理解。使幼兒藝術活動能力在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來，激發(fā)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。　　活動中既尊重幼兒的主體地位，又發(fā)揮了教師的主導作用，形成了合作探究式的師幼、幼幼互動的關系。幼兒始終是活動的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導者，以積極的態(tài)度和他們一起游戲，為幼兒營造一個自由、寬松、愉悅的環(huán)境。同時我運用了豐富的肢體語言，為幼兒營造一個與身心，與音樂，與他人，與環(huán)境之間整體協(xié)調的快樂、舒適的氛圍。使幼兒在老師的情緒渲染下，不由自主地把這種情感融入歌唱的過程中。如在歌唱“灑下月光把我摸”時，老師用手掌心順臉頰慢慢向上撫摸，不僅對歌詞有明確的暗示作用，增加親切感，而且使幼兒歌唱的聲音自然向上，在情感上仿佛得到一種升華?！　榱俗層變耗苷莆崭枨械倪B貫和跳躍部分，感受旋律上的前后變化，活動中我引導幼兒根據(jù)圖譜中波浪線和斷線的暗示，探索歌曲的不同唱法。波浪線和斷線組成的圖譜，不僅讓幼兒對歌曲有整體的概念，還形象的提示幼兒用連貫和跳躍的方法，唱出歌曲的前后變化，表達出與月亮婆婆親密的情感和游戲時快樂的情緒?！　∵@首歌歌詞比較簡單，重復的“我走她也走，我停她也?！焙⒆右幌伦泳桶盐樟?。為了增加孩子唱歌的興趣，我們增加了伴唱，孩子比較少接觸到伴唱，對伴唱覺得很新鮮?；顒又形乙龑в變河幂p快、彈跳的聲音在樂句結尾演唱“沙沙”，增加了演唱趣味，取得了不錯的效果?！　〉裉斓慕虒W活動中我發(fā)現(xiàn)圖譜雖然對幼兒學習歌曲、記憶歌詞有幫助，但在情感的表現(xiàn)上還不夠到位。大班幼兒逐漸增長的競爭意識，使個別幼兒的演唱不夠自然，如何使歌曲的情感內涵不被淹沒，又能抓住歌曲所要表達的情感內容呢？在環(huán)節(jié)過渡方面還需更加自然，啟發(fā)還不夠到位。另外在針對目標的把握上，我認為本首歌曲歌詞比較簡單，旋律歡快且充滿趣味，易于孩子接受，所以我把活動的重點放在了感受歌曲的前后兩部分旋律變化，難點定位于合作演唱，在試教過程中曾引導幼兒用哼鳴的方式為歌曲襯唱，但考慮到此次活動為第一課時，會不會涉及內容太多？希望各位專家能給我解惑迷團，批評指正。　　本次教育活動我以前試教也上過幾次，但是每次上課時都會感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想，因為我每次面對的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里，是孩子帶給我快樂，是孩子需要我去創(chuàng)新！　　《我喜歡我》幼兒園大班教案5活動設計：　　在幼兒園班集體中有少數(shù)或個別幼兒是不受同伴歡迎的，他們缺乏與人正確交往、相處的方法，不會處理與他人之間的矛盾，使得情緒多變、沖動，難以控制，做出攻擊性的的舉動。長期這樣，其身心健康會受到影響。因此，以心理輔導的方式幫助他們認識到自己的缺點和不足，引導他們學會自我控制、自我調節(jié)，運用恰當?shù)姆绞椒椒ㄅc他人交往，體驗愉快的情緒，讓自己成為一個受歡迎的小朋友?！　≥o導目的：　　了解自己不恰當方式所帶來的后果，及他人對自己的?！　∧苤匦抡J識自己，樹立信心，并尋找正確與人交往的方法。　　提高自己對情緒的調控能力，體驗與同伴共同游戲的愉悅?！　≥o導的形式：　　看情景表演或錄像?！　∽杂捎懻摗⑿〗M討論?！　^(qū)域游戲?！　≈仉y點：　　重點：尋找并運用適宜的方式與同伴交往，學者調控自己的情緒?！　‰y點：引導幼兒了解、認識自己的不良情緒所帶來的后果，討論有效積極的方法，幫助幼兒獲得成功?！　≥o導前準備：　　攝下生活當中相關情景錄像?！　∧樧V兩張(發(fā)怒、笑)。玩具若干?！　∫魳反艓В盒腋Ｅ氖指??！　≥o導時間：1課時　　輔導過程：　　出示兩張臉譜，引導幼兒自由討論或小組討論?！　、俨虏滤麄儼l(fā)生了什么事?　?、谀阆矚g什么表情，為什么?　?、勰悴幌矚g什么表情，為什么?　　教師：笑很可愛，大家都喜歡。發(fā)怒很可怕，會給別人帶來很多不好的影響，是大家不喜歡的?！　∮^看錄像(一)：　　大家正在玩游戲，豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續(xù)跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書，并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠，坐在地上大哭起來?！　l(fā)引導幼兒討論：　　①你喜歡豆豆嗎?為什么?　?、诙苟沟谋憩F(xiàn)給同伴們帶來了什么影響?　　③你