【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，引起幼兒的興趣，主要的是為孩子們初步了解青蛙有哪些本領(lǐng)作鋪墊。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常直接，自然而又吸引孩子們，使孩子們很快進(jìn)入故事情節(jié)。因此，孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極性較高，注意力集中。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，真正培養(yǎng)孩子們良好的閱讀能力。第三個(gè)環(huán)節(jié)，共同理解故事內(nèi)容，以青蛙自我意識(shí)的發(fā)展為線索，并充分發(fā)揮孩子們的思維能力，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中獲取對(duì)故事的理解。同時(shí)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、對(duì)自己有信心。第四環(huán)節(jié)，讓孩子們進(jìn)一步完整的欣賞故事并規(guī)范的朗讀。第五環(huán)節(jié)，指導(dǎo)孩子們正確運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，來(lái)進(jìn)行故事表演，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子們?cè)诒硌葜写竽憚?chuàng)新，合理想象。　　孩子們?cè)诜e極參與、自由交流、共同理解故事中充分表達(dá)個(gè)人的認(rèn)識(shí)，這不僅提升了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且使孩子們感受到了愛(ài)的溫暖和欣賞目光的魅力，萌發(fā)了關(guān)愛(ài)他人的情感?！　】偟膩?lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了教學(xué)目的，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的氛圍中，充分體現(xiàn)了活動(dòng)的主體性?！　⌒“倏疲合矚g是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是xǐhuan，也作喜愛(ài)，一指愉快；高興，二指喜愛(ài)，即對(duì)人或事物有好感或感興趣?！　　段蚁矚g我》幼兒園大班教案4教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。　　在教師的提問(wèn)和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞?！　〕醪礁惺芎献餮莩男Ч皟?yōu)美歌曲帶來(lái)的聽(tīng)覺(jué)享受，充分體驗(yàn)成功的喜悅?！　⌒蕾p歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)?！　≡敢鈪⒓訉?duì)唱活動(dòng)?！　』顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　教學(xué)重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會(huì)用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲　　教學(xué)難點(diǎn)：能用輕快彈跳的聲音在結(jié)尾演唱”啦啦”　　教學(xué)方法：　　愉快教學(xué)法、演唱法　　教學(xué)時(shí)數(shù)：　　1課時(shí)　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　配套CD、鋼琴　　教學(xué)過(guò)程：　　一、開(kāi)始部分　　師幼問(wèn)好，組織教學(xué)。　　談話引題　　二、基本部分　　欣賞樂(lè)曲：老師帶來(lái)了一首樂(lè)曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。　　教師提問(wèn)：　　你覺(jué)得這段樂(lè)曲好聽(tīng)嗎？那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍這段優(yōu)美的歌曲，請(qǐng)小朋友為歌曲打節(jié)奏?！　偛拍阍诟枨锫?tīng)到了什么？　　教師范唱歌曲一遍　　教幼兒朗誦歌詞，加深對(duì)歌詞的記憶。　　學(xué)唱歌曲分句教幼兒唱歌，注意強(qiáng)調(diào)歌詞的準(zhǔn)確度。　　請(qǐng)幼兒和老師一起唱，激發(fā)幼兒興趣?！　〗處煆椙儆變撼?，注意強(qiáng)調(diào)歌詞?！　L試伴唱，教師指導(dǎo)幼兒用”嗯”聲輕輕伴唱。　　幼兒演唱，教師伴唱?！　〗處熝莩變喊槌?。　　1欣賞合作演唱的效果，感受成功的喜悅。　　三、結(jié)束部分　　教師小結(jié)，總結(jié)課情教學(xué)效果分析：　　幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯?！　≡谡n堂中注重了幼兒的個(gè)體差異?！　€(gè)別幼兒有個(gè)別地方的歌詞記得不太好，需強(qiáng)調(diào)。　　活動(dòng)反思：　　整個(gè)教育活動(dòng)，始終以游戲貫穿，減少了“教”的痕跡促使幼兒主動(dòng)的學(xué)習(xí)。從節(jié)奏入手、難點(diǎn)前置、動(dòng)靜交替，有效的利用了圖譜和游戲教學(xué)法，對(duì)歌曲中音樂(lè)元素的提煉（如連音、跳音、四分休止的重點(diǎn)感知）加深了幼兒對(duì)歌曲的理解。使幼兒藝術(shù)活動(dòng)能力在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)，激發(fā)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂(lè)。　　活動(dòng)中既尊重幼兒的主體地位，又發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，形成了合作探究式的師幼、幼幼互動(dòng)的關(guān)系。幼兒始終是活動(dòng)的主人，我把自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者，以積極的態(tài)度和他們一起游戲，為幼兒營(yíng)造一個(gè)自由、寬松、愉悅的環(huán)境。同時(shí)我運(yùn)用了豐富的肢體語(yǔ)言，為幼兒營(yíng)造一個(gè)與身心，與音樂(lè)，與他人，與環(huán)境之間整體協(xié)調(diào)的快樂(lè)、舒適的氛圍。使幼兒在老師的情緒渲染下，不由自主地把這種情感融入歌唱的過(guò)程中。如在歌唱“灑下月光把我摸”時(shí)，老師用手掌心順臉頰慢慢向上撫摸，不僅對(duì)歌詞有明確的暗示作用，增加親切感，而且使幼兒歌唱的聲音自然向上，在情感上仿佛得到一種升華?！　榱俗層變耗苷莆崭枨械倪B貫和跳躍部分，感受旋律上的前后變化，活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜中波浪線和斷線的暗示，探索歌曲的不同唱法。波浪線和斷線組成的圖譜，不僅讓幼兒對(duì)歌曲有整體的概念，還形象的提示幼兒用連貫和跳躍的方法，唱出歌曲的前后變化，表達(dá)出與月亮婆婆親密的情感和游戲時(shí)快樂(lè)的情緒?！　∵@首歌歌詞比較簡(jiǎn)單，重復(fù)的“我走她也走，我停她也?！焙⒆右幌伦泳桶盐樟?。為了增加孩子唱歌的興趣，我們?cè)黾恿税槌?，孩子比較少接觸到伴唱，對(duì)伴唱覺(jué)得很新鮮?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒用輕快、彈跳的聲音在樂(lè)句結(jié)尾演唱“沙沙”，增加了演唱趣味，取得了不錯(cuò)的效果?！　〉裉斓慕虒W(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)圖譜雖然對(duì)幼兒學(xué)習(xí)歌曲、記憶歌詞有幫助，但在情感的表現(xiàn)上還不夠到位。大班幼兒逐漸增長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使個(gè)別幼兒的演唱不夠自然，如何使歌曲的情感內(nèi)涵不被淹沒(méi)，又能抓住歌曲所要表達(dá)的情感內(nèi)容呢？在環(huán)節(jié)過(guò)渡方面還需更加自然，啟發(fā)還不夠到位。另外在針對(duì)目標(biāo)的把握上，我認(rèn)為本首歌曲歌詞比較簡(jiǎn)單，旋律歡快且充滿趣味，易于孩子接受，所以我把活動(dòng)的重點(diǎn)放在了感受歌曲的前后兩部分旋律變化，難點(diǎn)定位于合作演唱，在試教過(guò)程中曾引導(dǎo)幼兒用哼鳴的方式為歌曲襯唱，但考慮到此次活動(dòng)為第一課時(shí)，會(huì)不會(huì)涉及內(nèi)容太多？希望各位專家能給我解惑迷團(tuán)，批評(píng)指正?！　”敬谓逃顒?dòng)我以前試教也上過(guò)幾次，但是每次上課時(shí)都會(huì)感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想，因?yàn)槲颐看蚊鎸?duì)的孩子是不同的。也許老師的快樂(lè)就在這里，是孩子帶給我快樂(lè)，是孩子需要我去創(chuàng)新！　　《我喜歡我》幼兒園大班教案5活動(dòng)設(shè)計(jì)：　　在幼兒園班集體中有少數(shù)或個(gè)別幼兒是不受同伴歡迎的，他們?nèi)狈εc人正確交往、相處的方法，不會(huì)處理與他人之間的矛盾，使得情緒多變、沖動(dòng)，難以控制，做出攻擊性的的舉動(dòng)。長(zhǎng)期這樣，其身心健康會(huì)受到影響。因此，以心理輔導(dǎo)的方式幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我控制、自我調(diào)節(jié)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄅc他人交往，體驗(yàn)愉快的情緒，讓自己成為一個(gè)受歡迎的小朋友?！　≥o導(dǎo)目的：　　了解自己不恰當(dāng)方式所帶來(lái)的后果，及他人對(duì)自己的?！　∧苤匦抡J(rèn)識(shí)自己，樹(shù)立信心，并尋找正確與人交往的方法?！　√岣咦约簩?duì)情緒的調(diào)控能力，體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅?！　≥o導(dǎo)的形式：　　看情景表演或錄像?！　∽杂捎懻摗⑿〗M討論。　　區(qū)域游戲。　　重難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：尋找并運(yùn)用適宜的方式與同伴交往，學(xué)者調(diào)控自己的情緒?！　‰y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)自己的不良情緒所帶來(lái)的后果，討論有效積極的方法，幫助幼兒獲得成功?！　≥o導(dǎo)前準(zhǔn)備：　　攝下生活當(dāng)中相關(guān)情景錄像?！　∧樧V兩張(發(fā)怒、笑)。玩具若干?！　∫魳?lè)磁帶：幸福拍手歌?！　≥o導(dǎo)時(shí)間：1課時(shí)　　輔導(dǎo)過(guò)程：　　出示兩張臉譜，引導(dǎo)幼兒自由討論或小組討論?！　、俨虏滤麄儼l(fā)生了什么事?　?、谀阆矚g什么表情，為什么?　?、勰悴幌矚g什么表情，為什么?　　教師：笑很可愛(ài)，大家都喜歡。發(fā)怒很可怕，會(huì)給別人帶來(lái)很多不好的影響，是大家不喜歡的?！　∮^看錄像(一)：　　大家正在玩游戲，豆豆突然搶過(guò)同伴的一個(gè)玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續(xù)跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書(shū)，并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請(qǐng)他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠(yuǎn)，坐在地上大哭起來(lái)?！　l(fā)引導(dǎo)幼兒討論：　?、倌阆矚g豆豆嗎?為什么?　　②豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來(lái)了什么影響?　?、勰?