【文章內(nèi)容簡介】 兒能連貫的表演?！　⌒〗Y(jié)：請幼兒對自己與同伴的表演作出評價，教師贊揚表演中創(chuàng)編較好的語言動作?！　』顒觾?nèi)容 劇院游戲：我會表演成語故事　　參與活動幼兒姓名 王卓然、陳猛　　幼兒行為表現(xiàn) 王卓然扮演著“小狐貍”笑瞇瞇的走在老虎的前面，陳猛說：“你表演得不像，看我的。”他小手背在后面，搖頭晃腦，大搖大擺地走在老虎的前面。一邊走一邊說：“瞧，我多神氣，小動物們都怕我?！比缓?，他對老虎說：“你敢吃我嗎？我是天上派來的百獸之王?！闭f完得意地晃晃腦袋?！　≈笇c評價 成語故事本身對話少，描述簡單。而表演的劇本要求角色的對話、動作。從幼兒表演中可看出，他們能夠把自己對成語的理解創(chuàng)造性的反映到表演的對話、動作中，而同一個成語由于幼兒各自理解不同，所表現(xiàn)出的語言動作也不盡相同。由此看出，一個小小的成語表演就能發(fā)揮每一個孩子的潛能和創(chuàng)造性，教師要因勢利導，充分調(diào)動孩子學習的積極性?！　〕块g情趣活動：成語比賽蓋高樓　　目標：　　在“蓋高樓”游戲中，進一步鞏固已掌握的成語?！　◇w驗使用成語的樂趣，有競爭意識?！　蕚洌赫郫B好的樓房樣子（每組一種顏色），馬的動物卡片一張，紅旗若干面?！　≈笇бc：　　唱“大風車”歌，引出活動欄目小博士。　　出示樓房樣子紙，交代“蓋高樓”的要求。講出一個成語蓋一層樓，比比哪組樓房蓋得高?！　≡谝?guī)定時間內(nèi)圍繞“馬的動物卡片”進行搶答成語?！　”荣惤Y(jié)束：給優(yōu)勝組插上紅旗，鼓勵幼兒向優(yōu)勝組學習?！　』顒觾?nèi)容 晨間情趣活動：成語比賽蓋樓房　　參與活動幼兒姓名 王亞文、張亦珂　　幼兒行為表現(xiàn) 王亞文舉手說“馬不停蹄”，為組里蓋了一層樓，同伴都為他豎起了大拇戰(zhàn)，他很高興；張亦珂舉手回答說“車水馬龍”； 王亞文又趕緊叫道：“老師，我又想起來了”老師請他說“塞翁失馬” ；張亦珂把手舉得高高地，對老師說“請我們組?！崩蠋熣埶?，她回答“走馬觀花”，這時他們組的樓房已蓋四層樓，已遙遙領先。王亞文表情異常激動：“我還有指鹿為馬，老馬識途。”老師迅速地為他們組翻蓋了兩層樓。此刻王亞文、張亦珂所在組均得了第一名，樓上插上了小紅旗，兩組的幼兒都不約而同地歡呼跳躍起來?！　≈笇c評價 今天這樣的游戲活動，為幼兒提供了極好的表現(xiàn)成語的機會，深受幼兒的喜愛。在這樣的活動中，幼兒運用成語的積極性得到了極大的調(diào)動，值得我們教育者認真思考。　　生活勞動區(qū)：量體裁衣　　目標：　　 能選擇大小合適的塑料方便袋制作出漂亮的衣服?！　◇w驗自己裁剪衣服、制作衣服的樂趣?！　〔牧希河變壕帉憗泶笮〔煌乃芰戏奖愦?，剪刀、水彩筆、蠟光紙、皺紙、雙面膠，不同款式的背心。　　指導要點：　　導入活動：　?。?）小朋友，你們知道成語《量體裁衣》嗎？它是什么意思？　　（2）今天，老師請小朋友學做小小服裝師，用塑料方便袋為好朋友來制作一件漂亮的的背心?！　。?）出示幾件不同款式的背心，討論：這幾件背心哪些地方特別好看？　　重點引導幼兒觀察背心的領口、袖口及口袋形狀等?！　〗淮螅骸　。?）將塑料方便袋的底邊剪開，方便袋的上面當領口、袖口，下面當背心邊?！　。?）可在領口、袖口、底邊用花邊、圖案裝飾，制成一件背心。幼兒園大班主題教案《我喜歡的》3　　設計意圖：　　5～6歲的孩子，是語言發(fā)展的快速時期，有空就聊天，成為孩子們一日活動中最開心的事情。最近，班里歡歡、琪琪等孩子聊天的話題被“炒”得沸沸揚揚，“火爆”得不得了。話題中，孩子們一直圍繞著汽車的內(nèi)容與小伙伴開展討論，比較不同車的不同優(yōu)勢，介紹自己喜歡的車的優(yōu)點，而且，他們還帶動了周圍一大片的孩子參與討論，有的孩子還從家中帶來了許多汽車圖片、汽車圖書及汽車玩具，小組之間進行著相互比較、討論著，在孩子們的心中，似乎都有了一款自己的39。愛車，這樣的話題，“熱”了很久…… 《指南》中提出，“珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣，創(chuàng)設豐富的教育環(huán)境”，因此，我開展了《各種各樣的車》的主題活動，借此契機，滿足幼兒對有關汽車知識的渴望，綜合活動《我喜歡的車》，僅是主題活動中的一個內(nèi)容。 活動名稱： 我喜歡的汽車　　活動目標：　　引導幼兒觀看視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)特點?！　芬獯竽懴胂螅⒂谜Z言表達自己喜歡的汽車。　　利用各種紙盒的特點，通過不同形式的組合，運用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車”?！　≈鲃訁⑴c活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅?！　〕醪脚囵B(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?！　』顒訙蕚洌骸　〗叹邷蕚洌?有關不同汽車的視頻資料　　學具準備： A組：半成品的作品 B組：各種不同的紙盒 C組：已任意組合好的紙盒　　共有：剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等?！　…h(huán)境布置：　　主題墻面“各種各樣的汽車”( 各種車的圖片及玩具模型)　　布置場景“熱熱鬧鬧的大街”，街中有紅綠燈的標志?！　』顒舆^程：　　一、游戲：看一看、說一說　　請幼兒觀察視頻資料，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，介紹并概括出汽車的基本特點?！　⌒〗Y(jié)：不同的車由不同的長方體、正方體構(gòu)成(或橢圓體)，車下有輪子、車身上有車窗、車燈等等?！　《?、游戲：想一想、說一說 樂意大膽想象，并說一說自己喜歡的汽車?！　⌒〗Y(jié):幼兒喜歡的車的主要特征，如：會飛的車是什么樣子?它有什么可以飛呢?會在水中行駛的車是什么樣子?它為什么不怕水呢?等等?！　∪⒂螒颍合胍幌?、做一做　　提出“馬路上的車很少”，我們可以制作一些汽車開進馬路，并鼓勵幼兒大膽動手嘗試?！　∨c幼兒討論：這里都有什么材料?它們可以做什么?它們可以怎樣連接?膠帶可以怎樣使用?膠水呢?(為幼兒動手制作積累經(jīng)驗)　　 向幼兒分組提出不同的目標：　　A組，扮點組：　　引導語：托盤里有什么?它會是一輛什么車，為什么?你能不能用這些材料把它裝飾更漂亮一些?　　提示幼兒運用輔助的小材料進行裝飾?！　組，自由組：　　引導語：托盤里有什么?你喜歡的