小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教案范例(編輯修改稿)
2024-12-06 23:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作者把這美麗的畫(huà)面寫(xiě)成一首很好聽(tīng)的小詩(shī)，想讀嗎?自己先讀一讀，再讀給你的同桌聽(tīng)?！ ?生自讀兒歌) 指名比較朗讀?！ ∪⒊踝x課文，讀準(zhǔn)生字 還有一篇更美的課文，想學(xué)嗎?如果不幫你們，你們自己會(huì)讀嗎?請(qǐng)大家小聲地把課文讀一讀，遇到不懂的字，就請(qǐng)課文下方的拼音來(lái)幫幫你。 (生自讀課文) 出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生教讀?！ ￠_(kāi)火車(chē)認(rèn)讀要求會(huì)認(rèn)的生字、詞語(yǔ)，生生互相糾正?！ ↓R讀生字?！ ≌J(rèn)識(shí)多音字“結(jié)”，口頭組詞理解?！ W(xué)生標(biāo)出各段序號(hào)，分段指名讀課文。 讀得真好!那么你們知道泉水是從哪兒來(lái)的?來(lái)到什么地方? 交流。 四、學(xué)習(xí)課文 整體感知： (1)師：大家把生字讀得很漂亮，課文也能學(xué)得這么好嗎? (2)師：泉水來(lái)到這美麗的世界，可高興了!他要考考大家，請(qǐng)自己把課文讀一讀。邊讀邊開(kāi)動(dòng)腦筋想這兩個(gè)問(wèn)題： ?、偃鬟^(guò)哪些地方? ?、谠谶@些地方，他和誰(shuí)說(shuō)話了? 按照水流的順序，想一想。 生自讀課文，畫(huà)線?！ ?3)師：泉水經(jīng)過(guò)了什么地方? 生回答，分別出現(xiàn)詞語(yǔ)：水池、平地、果園、山谷 (4)師：泉水在這些地方，和誰(shuí)說(shuō)話了? (山里的姐姐、杜鵑花、果樹(shù)、畫(huà)眉鳥(niǎo)) 導(dǎo)學(xué)第二節(jié)： (1)師：泉水先來(lái)到山間的平地，遇到了山里的姐姐，他和姐姐說(shuō)了什么?我們一起學(xué)習(xí)第二節(jié)。老師讀前面的部分，你們讀泉水說(shuō)的話。好嗎? 師生朗讀第二節(jié)?！ ?2)師：讀了這一節(jié)，你有不明白的地方嗎? 生質(zhì)疑，著重解釋“天然水塔”?！ ?3)師：請(qǐng)找一找，“天然水塔”在圖上的什么地方? 是呀，高山上泉水冒出的地方就是”天然水塔”?！ ?4)師：如果你就是泉水娃娃，你要怎么對(duì)山里的姐姐說(shuō)話?自己讀讀課文中泉水說(shuō)的話，把你旁邊的小伙伴當(dāng)成山里的姐姐，對(duì)他說(shuō)一說(shuō)吧。比比誰(shuí)更像泉水娃娃! 生自讀課文，同桌交流讀課文?！ ?5)師：現(xiàn)在，我就是山里的姐姐，我可需要水啦!哪位泉水娃娃愿意來(lái)和我說(shuō)說(shuō)話? 指名比較朗讀，評(píng)議，悟中讀出感情?！ ?6)師：誰(shuí)讀得?哪個(gè)地方讀得好?他是怎么讀的? 學(xué)生回答?！ ?7)師：從泉水娃娃的話里，你們還聽(tīng)明白了什么?(泉水很多等)課文里是怎么寫(xiě)他的“多”?該怎么讀?(很多很多) 師板書(shū)“多”?！ ?8)師：是呀，他真是個(gè)熱情的好孩子! 板書(shū)：“來(lái)吧”?！ ?9)師：大家說(shuō)得真好!現(xiàn)在，讓蘇老師也當(dāng)一當(dāng)泉水娃娃，你們當(dāng)山里的姐姐，好嗎? 師生再讀第二節(jié)?！ ?10)師：讓我們一起把這一節(jié)讀一遍吧?！ 『献鲗W(xué)習(xí)三～五節(jié) (1)師：泉水熱情地幫助了山里的姐姐。他唱著，跳著，高興地往前跑去。他又來(lái)到哪些地方?和誰(shuí)說(shuō)話?說(shuō)了什么?下面，課文的`5小節(jié)老師要讓你們自己學(xué)，行嗎? (3)師：請(qǐng)你們?cè)趯W(xué)習(xí)小組里，選擇最喜歡的一節(jié)，然后用上你們最喜歡的合作方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。行嗎?等會(huì)兒，要請(qǐng)小組來(lái)匯報(bào)?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)?！ U(kuò)展活動(dòng)： (1)師：泉水歡快地往前跑。(課件：新畫(huà)面)來(lái)到新的地方他還會(huì)遇到誰(shuí)?會(huì)說(shuō)些什么?閉上眼睛想一想，再仿照課文的句子自己說(shuō)一說(shuō)?！ ∩约核伎肌⒄f(shuō)話。 (2)師：你想到了什么?快告訴你的小伙伴吧?！ ≌n件出示靜止畫(huà)面，背景音樂(lè)，學(xué)生想象，交流?！ ?3)師：哪位小朋友來(lái)告訴大家，你剛才看到了什么?聽(tīng)到泉水說(shuō)了什么? 根據(jù)學(xué)生回答，課件適時(shí)提示：杜鵑花在泉邊照鏡子、白天鵝在水面上洗澡、魚(yú)兒在水中跳躍、梅花鹿在泉邊喝水等?！ ∨錁?lè)朗讀7節(jié)，全文小結(jié) (1)泉水娃娃做了這么多好事，他繼續(xù)往前跑，最后到了哪兒?讓我們一起讀讀7節(jié)吧。 (2)泉水娃娃為需要幫助的人們伸出熱情的手。為需要溫暖的伙伴獻(xiàn)上一顆火熱的心。在流向大海的旅途中，他一定會(huì)為大家做更多的好事。讓我們和熱心的泉水娃娃一起相約在大海吧!小朋友們，跟泉水娃娃說(shuō)聲“再見(jiàn)”吧! 五、小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì) 今天，我們的收獲可真多!既學(xué)習(xí)了8個(gè)生字
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