四年級數(shù)學(xué)上冊教案青島版模板(編輯修改稿)
2024-12-06 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)具： 課件 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 口算。100+0=0247。100=等?！ ≌f出下面各題的運(yùn)算順序?！ 、?042+12480247。602等?！ ⌒〗Y(jié)：在沒有括號的算式里，如果只有加、減法，或者只有乘、除法，要()按順序計(jì)算。 ?、?515440247。4+6等?！ ⌒〗Y(jié)：在沒有括號的算式里，如果既有加、減法，又有乘、除法，要先算()法，再算()法?！ 、?12+4)2200247。(4015)2?！ ⌒〗Y(jié)：在含有小括號的算式里，要先算()里面的，再算()外面的?！ ∥覀儗W(xué)過的()、()、()、()四種運(yùn)算統(tǒng)稱四則運(yùn)算。今節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)它的運(yùn)算順序。(板書課題) 二、探究新課?！ ?一)出示：96247。12+42 小組內(nèi)討論，說說計(jì)算順序?！ R報(bào)討論結(jié)果。(指名說，師板書。) (二)變式：96247。(12+4)2。探究有小括號的計(jì)算順序。 問：如果要求先算加法，再算除法，最后算乘法，需要在原式里添上什么數(shù)學(xué)符號?(小組合作探究) 小組合作完成計(jì)算后，指名學(xué)生到黑板上扮演?！ ↑c(diǎn)評，明確：要先算小括號里面的?！ ?三)介紹中括號“[]”，變式：96247。[(12+4)2]，探究有中括號的算式的運(yùn)算順序。 認(rèn)識中括號。 在老師引導(dǎo)下明確運(yùn)算順序。板書：96247。[(12+4)2] ?、佟 、凇 、邸 》攀肿寣W(xué)生合作完成計(jì)算，師巡視輔導(dǎo)?！ ≈该逖莺?，師生共同訂正，明確運(yùn)算順序，并在書上找出來齊讀兩遍?！ ∪?、鞏固練習(xí)?！ ≌n本第9頁的做一做。 一個(gè)池塘的長是60米，寬是40米，每米需要三根竹棍做籬笆，共需要籬笆多少根?(要求列綜合算式解答) 四、拓展提高：根據(jù)運(yùn)算順序添上小括號或中括號?！ 、?2800400247。25先減，再乘，最后除。 ?、?2800400247。25先除，再減，最后乘?！ 、?2800400247。25先減，再除，最后乘。 ?、?2800400247。25先乘，再減，最后除。 五、課堂小結(jié)。 四年級數(shù)學(xué)上冊教案青島版最新模板4 教學(xué)目標(biāo)： 掌握沒有括號的加、減混合或乘、除混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序?！ ∧茉趩栴}情境中提出問題并解決問題?！ 〗?jīng)歷探索和交流解決實(shí)際問題的過程，感受解決問題的一些策略和方法，養(yǎng)成認(rèn)真審題、獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 歸納只有加、減法或只有乘、除法的混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序?！ 〗虒W(xué)關(guān)鍵： 通過實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生概括出只有加、減法或只有乘、除法的算式的運(yùn)算順序，把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、課前準(zhǔn)備 口算 25+7512416+4+232542 35+25602418+221002510 回憶我們以前學(xué)習(xí)的運(yùn)算順序，說說你知道些什么? 設(shè)計(jì)意圖：“溫故而知新”，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)，回憶以前學(xué)習(xí)的運(yùn)算順序都是從左往右進(jìn)行計(jì)算的規(guī)則，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！ 《⑶榫硨?dǎo)入 用多媒體展示主題圖，說說圖中描繪的是哪兒?人們都在做什么? 根據(jù)圖中的信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?怎么解決? 設(shè)計(jì)意圖：四則混合運(yùn)算應(yīng)該是用來記錄情境問題的步驟或解題計(jì)劃的，是情境問題的另一種表述，四則混
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1