【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 責(zé)備、教誨、清早　　二、練寫“巧提桶像”四個(gè)字　　1．觀察字形結(jié)構(gòu)，說(shuō)出每個(gè)字的偏旁部首以及組成部分。　　2．討論這四個(gè)字的筆順，指名說(shuō)，書空練。　　3．觀察四個(gè)字的每一部分在田字格中的位置，同桌互相說(shuō)說(shuō)怎樣才能把它們寫好?！　?．在生字本上自由練寫，教師巡視指導(dǎo)?！　?．提示注意：“像”字的右邊部分的筆畫和筆順?！　∪?、練寫“累”字　　1．觀察字形結(jié)構(gòu)，說(shuō)出“累”字的偏旁部首以及組成部分。　　2．說(shuō)說(shuō)：“累”字的兩個(gè)部分，該寫在田字格的哪個(gè)位置比較好看？　　3．自由練寫，教師提示學(xué)生注意寫下部分時(shí)的筆順和在田字格中的位置?！　∷?、練寫“痛”字　　1．想一想這個(gè)字的部首、筆順，指名說(shuō)，教師范寫，學(xué)生書空。　　2．觀察字在田字格里的位置?！　?．自由練寫，巡視指導(dǎo)。　　五、快速記憶聽(tīng)寫比賽。　　1．板書詞語(yǔ)：井邊、靈巧、疼痛、提起、桶子、很累、相像、是吧?！　?．三分鐘時(shí)間內(nèi)自由書寫、記憶?！　?．聽(tīng)寫，指名二生板演　　4．集體批改板演，同桌互評(píng)；對(duì)全部正確的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)?！　×?、小結(jié)全課，布置作業(yè)　　第五課時(shí)　　一、揭示學(xué)習(xí)任務(wù)　　同學(xué)們，今天我們將通過(guò)《語(yǔ)文天地》的學(xué)習(xí)，了解和掌握一些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)?！　《?、基礎(chǔ)練習(xí)　　（一）照樣子寫一寫。　　1.(出示詞語(yǔ))校郊較膠　　媽　　迷　　該　　2．齊讀這組生字，提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？　　3．小結(jié)：在這四個(gè)字里“交”字是它們的讀音，也就是聲旁?！　?．你還能舉出哪些“交”作聲旁的字嗎？　　5．學(xué)生列舉，教師補(bǔ)充板書。　　6．那下面“馬、米、亥”字做聲旁的字嗎?　　，教師補(bǔ)充板書?！　。ǘ┻B一連。　　1.（課件出示）涼爽的家　　遮雨的手　　明亮的光　　溫暖的風(fēng)　　整齊的傘　　2．讀一讀例詞?！　?．同桌討論一下怎樣連線比較合適?！　?．學(xué)生自由回答，全班評(píng)析?！　?．你來(lái)當(dāng)當(dāng)“小醫(yī)生”動(dòng)動(dòng)小手術(shù)，看看還有哪些詞語(yǔ)可以形容“家、手、光、風(fēng)、傘”？或者“涼爽的、遮雨的”等還可以形容什么？　　6．學(xué)生自由說(shuō)，給說(shuō)得好的學(xué)生以表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極地想，大膽地說(shuō)?！　。ㄈ┱諛幼诱f(shuō)一說(shuō)?！　?.(課件出示)第一個(gè)孩子跑到媽媽跟前,翻著跟頭,像車輪子在轉(zhuǎn),真好看！　　第二個(gè)孩子跑到媽媽跟前，唱起歌來(lái)，像黃鶯一樣，真好聽(tīng)！　　—————————————————像————————！　　?！　?？同桌交流?！　?全班指正?！　　！　。ㄋ模┬〗Y(jié)下課?！　〉诹n時(shí)　　一、讀一讀《塘鵝媽媽》　　1．自由地大聲練讀課文，不認(rèn)識(shí)的字或者詢問(wèn)同學(xué)、老師?！　?．簡(jiǎn)單介紹塘鵝?！　?．聽(tīng)老師范讀課文，邊聽(tīng)邊想：這個(gè)故事告訴了我們什么？　　3．分組分段落讀課文　　4．想一想、說(shuō)一說(shuō)：你喜歡塘鵝媽媽嗎？為什么呢？你還知道哪些關(guān)于塘鵝的小知識(shí)呢？　　二、討論會(huì)：夸夸我們的媽媽。　　聽(tīng)錄音：　　小紅說(shuō)：“我的媽媽工作很忙，每天早上很早就起來(lái)?！薄　⌒∶髡f(shuō)：“我的媽媽手特別巧，她織的毛衣比商店里買的都好看……　　小立說(shuō):“我的媽媽愛(ài)幫助人，她經(jīng)常照顧?quán)従訌埬棠獭　×诵〗M內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)：我的媽媽有些什么優(yōu)點(diǎn)?你怎樣夸夸你的媽媽?　　指名上臺(tái)說(shuō)說(shuō)　　教師小結(jié)?！　∪?、學(xué)習(xí)金鑰匙?！　∧闫匠５娜沼泴懶┦裁茨?？你喜歡寫日記嗎？　　學(xué)生自由回答?！　∽x讀，學(xué)學(xué)金鑰匙里面的話?！　【殞懸黄▽?duì)篇幅、寫法等都不限制）。寫完后讓學(xué)生自查，同桌互查，糾正錯(cuò)別字?！　〗裉鞂W(xué)習(xí)了金鑰匙，你有什么收獲？　　四、小結(jié)下課?！　寢尩膼?ài)教學(xué)設(shè)計(jì)7　　能用一兩件具體的事夸夸父母對(duì)自己的愛(ài)，也可以寫自己與父母之間的感人故事。　　能抓住父母的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作，寫出他們對(duì)自己的愛(ài)?！　∧軐懗鲎约旱恼媲閷?shí)感。　　事情怎樣寫才具體?！　∪绾尾拍茏プ∩駪B(tài)動(dòng)作來(lái)寫。　　真實(shí)感受怎樣表達(dá)?！　≡掝}導(dǎo)入的方式可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際靈活選擇：可以從課文《可貴的沉默》或《媽媽的賬單》導(dǎo)入；可以運(yùn)用抒情性的語(yǔ)言激情導(dǎo)入；也可以先講述關(guān)于父母之愛(ài)的動(dòng)人小故事，然后明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。交流過(guò)程中，可以先讓學(xué)生整理自己想說(shuō)的內(nèi)容，組織好自己的語(yǔ)言。注意引導(dǎo)學(xué)生具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。還可以提醒學(xué)生口語(yǔ)交際中應(yīng)注意的問(wèn)題，如，談爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，可以只談具體的事情，也可以結(jié)合感受來(lái)談。學(xué)生談的比較多的可能是生病時(shí)的照顧，節(jié)日買禮物帶來(lái)的快樂(lè)等，這是一個(gè)方面，也可以引導(dǎo)學(xué)生談一談日常生活中感受到的父母對(duì)自己的愛(ài)。談應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的父母時(shí)，可以談?wù)勔郧笆窃鯓幼龅?，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，自己做了哪些關(guān)愛(ài)父母的事情，有什么感受。如果自己在向父母表達(dá)愛(ài)時(shí)遇到問(wèn)題或困難，可以提出來(lái)，互相交流，大家想辦法，出主意。教師應(yīng)注意關(guān)注情況特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身邊的學(xué)生，單親家庭的學(xué)生等，盡量使他們同所有的學(xué)生一樣感受到親情和愛(ài)。　　本次的習(xí)作的重點(diǎn)應(yīng)圍繞“感受和回報(bào)父母之愛(ài)”話題是談?wù)劙职謰寢寣?duì)自己的愛(ài)。一是說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，二是說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣愛(ài)他們。　　本設(shè)計(jì)要注重培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí)，教師成了平等中首席。教師啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作興趣，指導(dǎo)交流以引發(fā)思維，拓展思路，采用比賽、游戲等方式，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生就學(xué)得積極主動(dòng)，學(xué)得有趣快樂(lè)?！　。ㄒ唬┣榫硨?dǎo)入　　丁丁說(shuō)，他的媽媽是世界上最好的媽媽，請(qǐng)大家一邊聽(tīng)他為媽媽寫的歌，一邊找一找他的媽媽好在哪里。播放歌曲《天下的媽媽都是一樣的》?！　W(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)　　父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，父母的愛(ài)，情深似海，我們?cè)趷?ài)中一天天長(zhǎng)大。今天就讓我們來(lái)談?wù)劙职謰寢寣?duì)我們的愛(ài)。（板書：爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)）　?。ǘ┰掝}交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風(fēng)　　教師談話：先講述關(guān)于父母之愛(ài)的動(dòng)人小故事，然后激情導(dǎo)入：世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，世界上最親情的愛(ài)是父愛(ài)。我們每一天對(duì)生活在快樂(lè)的日子里，在父母的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)。能不能告訴老師，你的父母是怎樣愛(ài)你的呢？　　教師提示：愛(ài)的方式不同，如生活中的愛(ài)、生病時(shí)的愛(ài)、學(xué)習(xí)上的愛(ài)、游戲中的愛(ài)等等。你愿意介紹哪一方面父母的關(guān)愛(ài)呢？　　媽媽的愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)8親情互動(dòng)　　——《談?wù)劙职?、媽媽?duì)我的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)　　讓學(xué)生體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母的情感；　　在互動(dòng)交際中，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生表達(dá)的欲望，做到清楚明白地講述見(jiàn)聞并說(shuō)出自己的感受和想法。態(tài)度大方，有禮貌，語(yǔ)言規(guī)范?！　≌n前讓學(xué)生準(zhǔn)備自己從小至今的具有代表性的照片；　　請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加本次口語(yǔ)交際課；　　本單元中四篇課文的插圖和古詩(shī)《游子吟》的意境圖；　　實(shí)物投影儀?！　∫弧⒄n文導(dǎo)入，激情入話題　　導(dǎo)言：同學(xué)們，首先讓我們回顧這一單元學(xué)過(guò)的四篇課文，談?wù)勀钠鼓阕钍芨袆?dòng)？為什么？　?。▽W(xué)生談、老師配合出示相應(yīng)課文的插圖。）　　在組內(nèi)交流各自的感受。　　這幾篇課文令你感動(dòng)，那么它們的共同點(diǎn)是什么？（愛(ài)）　　這幾篇課文都突出了一個(gè)大大的“愛(ài)”字，你能用精煉的語(yǔ)言來(lái)評(píng)價(jià)課文中的愛(ài)嗎？　　《可貴的沉默》──父母之愛(ài)無(wú)私的、偉大；　　《她是我的朋友》──朋友之間的愛(ài)是真誠(chéng)的；　　《七彩鉆石》──愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡，可以感天動(dòng)地；　　《媽媽的賬單》──母愛(ài)無(wú)價(jià)?！　〗處熜〗Y(jié)：世上的愛(ài)有千萬(wàn)種，唯有它最無(wú)私，她不要求你的回報(bào)，如果有：那就是只要你過(guò)得比他（她）好。他（她）愛(ài)你的程度是沒(méi)有什么可以比的，如果非要用語(yǔ)言來(lái)表述，那就是：只要你要，只要他（她）有；這個(gè)人就是媽媽，這個(gè)人就是爸爸?！　∽屛覀兓仡欁约旱某砷L(zhǎng)過(guò)程，談?wù)劯改笇?duì)我們的愛(ài)?！　《?、照片展示，深情講事例　　組內(nèi)展示自己的成長(zhǎng)照片，講述成長(zhǎng)過(guò)程中父母對(duì)自己的愛(ài)，選最難忘的、最令自己感動(dòng)的事來(lái)說(shuō)。　　選出小組代表，請(qǐng)他在組內(nèi)再說(shuō)一次，并適當(dāng)加入自己的感想。組內(nèi)的同學(xué)可以插話，以完善他的發(fā)言?！　⊥婆e代表在全班交流。　　聽(tīng)了這幾位同學(xué)的發(fā)言，你想說(shuō)點(diǎn)什么？　?。梢栽u(píng)論別人的發(fā)言，也可以談自己的經(jīng)歷。）　　三、三方互動(dòng)，溫情話彼此　　請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)劼?tīng)了學(xué)生發(fā)言之后的感受?！　。梢哉剬?duì)同學(xué)發(fā)言的評(píng)價(jià)，可以談自己的父母，也可以談孩子成長(zhǎng)中的事。）　　老師談此時(shí)的想法?！　。ɡ蠋煹陌l(fā)言可以是以下內(nèi)容：①聽(tīng)家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)言時(shí)自己的感受。②談?dòng)H身經(jīng)歷：父母對(duì)自己或?qū)ψ约汉⒆拥膼?ài)。③談自己在不同的成長(zhǎng)階段中對(duì)父母的感情變化。）　　四、古詩(shī)引導(dǎo)，純情悟孝心　　出示圖片：《游子吟》的情境圖，配樂(lè)。老師配音：關(guān)于父母對(duì)兒女的感情，也是從古至今人們歌詠的主題，這首《游子吟》不僅贊頌了偉大的母愛(ài)，也表達(dá)了子女對(duì)父母的熱愛(ài)、感激之情。配樂(lè)朗誦《游子吟》?！　∶靼走@首詩(shī)的意思嗎？　　談?wù)勀忝靼琢耸裁?？重點(diǎn)談對(duì)最后一句的理解?！　⌒〗Y(jié)：小草尚且要報(bào)答照耀過(guò)它的春天的陽(yáng)光，那么我們做子女的又該怎樣報(bào)答給予了我們生命和無(wú)限關(guān)愛(ài)的父母呢？　　五、享受沉默，真情告白　　讓我們就像《可貴的沉默》中那樣，在沉默中再次回味我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母給我們的愛(ài)，在心中默默地說(shuō)出你最想說(shuō)給父母聽(tīng)的話。