小學數(shù)學兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的優(yōu)秀教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 22:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學生說一說驗算方法和驗算時出了哪些問題?！ 。?）小小超市 讓學生自己計算、填表，再交流。 P41頁練習1—3題?！ ∷?、知識窗 介紹古人計算乘法時用的一種巧妙方法—格子法?！ ∵@個環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學生學習的主動性，積極性。學生自主探索、合作交流個性化的計算方法。在相互交流中解除困惑，并有機會分享自己和他人的想法，在探索活動中解決問題，理解和掌握了數(shù)學知識?！ ￡P(guān)注學生豎式計算的方法，通過討論百位上的7是怎樣算出來的，幫助學生掌握進位的方法。培養(yǎng)學生細心認真的學習習慣?！ ≌J識水在人類生活中的重要性，從身邊小事作起增強節(jié)水意識?！ ⊥ㄟ^情境創(chuàng)設(shè)，設(shè)計三道練習題，了解學生筆算方法的`掌握情況?！ ≡陂_拓學生思維的同時，培養(yǎng)民族自豪感?！ ≡诖诉^程中，學生在交流個性化的計算方法時，可能還會出現(xiàn)以下方法： 把兩個月都看作30天?！ ?02=60（天） 1260=720（天）720+12=732（天） 把兩個月都看作31天?！ ?12=62（天） 1262=744（天） 74412=732（天） 老師應(yīng)及時鼓勵算法多樣化。當學生用豎式計算時會遇到進位的問題，可先讓學生自己試著計算，然后在小組中交流計算方法?！ ≡诰毩暋靶⌒〕小币活}中，3631這道題中出現(xiàn)三次進位，老師應(yīng)重點關(guān)注學生的計算過程，并酌情進行點撥引導(dǎo)?！ ⌒?
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