六年級(jí)語(yǔ)文荷塘舊事評(píng)課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 05:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 受到荷塘如詩(shī)如畫的美，體驗(yàn)作者的情感。這一閱讀目標(biāo)的確立既為學(xué)生搭建了一個(gè)開(kāi)闊、活躍的探究平臺(tái)，又讓他們?cè)谟心康牡淖灾鏖喿x活動(dòng)中提升了探究性閱讀能力。三、尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主權(quán)，珍視獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，何老師始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，允許學(xué)生自由選擇、自由表達(dá)，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主權(quán)，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表，暢談自己的閱讀感受，注重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)和感受。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性發(fā)展。四、有效運(yùn)用課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生情感。利用課件組織教學(xué)，使抽象的語(yǔ)言文字變得具體生動(dòng)、直觀，以特定的音響、畫面刺激學(xué)生的感官，能有效地創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感
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