八年級(jí)上冊(cè)物理教案滬教版(編輯修改稿)
2024-12-06 05:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？ 啟發(fā)學(xué)生回答：可以計(jì)算出相同路程所用的時(shí)間短就是運(yùn)動(dòng)快或者計(jì)算出相同時(shí)間運(yùn)動(dòng)的路程長(zhǎng)也是運(yùn)動(dòng)快的?！ ”硎具\(yùn)動(dòng)快慢的物理量 速度：大小等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程 v=s/t 單位：m/s或者是km/h 例題：書本23頁 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)單位換算 練習(xí)：20m/s=54km/h= 例題：書本24頁 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)熟練掌握公式的變形。 2．勻速直線運(yùn)動(dòng) —2。讓他們提出不同之處。從而引出勻速直線運(yùn)動(dòng)的含義：物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動(dòng)?！ ∽兯龠\(yùn)動(dòng)：物體運(yùn)動(dòng)快慢是變化的運(yùn)動(dòng)?！ ∽寣W(xué)生列舉一些生活中物體做變速運(yùn)動(dòng)的例子（汽車開動(dòng)時(shí)，汽車剎車時(shí)，足球在草地滾動(dòng)時(shí)等等） 平均速度：v=s/t這樣算出的速度上該段路程的平均速度 ?。ㄈ┱n堂小結(jié) 1．怎樣表示運(yùn)動(dòng)的快慢？ 2．速度是怎樣計(jì)算的？ 3．速度的單位怎樣進(jìn)行換算？ 4．什么是勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么變速運(yùn)動(dòng)呢？ ?。ㄋ模┳鳂I(yè) 1．書本26頁第一、四題 2．完成相應(yīng)的同步測(cè)試 ?。ㄎ澹┙虒W(xué)后記 【167。1—4測(cè)量平均速度】 教學(xué)目標(biāo) ?。?）知識(shí)與技能 ?、伲畬W(xué)會(huì)使用停表和刻度尺正確地測(cè)量時(shí)間、距離，并求出平均速度?！ 、冢由顚?duì)平均速度的理解。 ?。?）過程與方法 ①．掌握使用物理儀器——停表和刻度尺的基本技能?！ 、冢w會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總過程?！ 、郏鸩脚囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 ?。?）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和正確、實(shí)事求是記錄測(cè)量數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。 教學(xué)過程； 師：在上課前我們先來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。（把銅絲作為斜面，讓滑輪滑下來）滑輪在前半程滑的快，還是后半程滑的快？生答。 師：前半程或后半程或一樣快。要想知道哪一段滑的快，就得比較平均速度。速度又怎么知道呀？用路程除以時(shí)間，路程用刻
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