【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 eballagain.　　SectionB　　一、教材分析：　　本課屬于課標(biāo)話題人與社會(huì)——“文娛與體育(Recreationandsports)”中體育與賽事(sportsandmatches)項(xiàng)目，主要談?wù)揔angkang和Michael在輸?shù)糇闱蛸惡蟪臣芤约癕aria和Jane勸和的場(chǎng)景?！　”菊n屬于課標(biāo)功能意念表“社會(huì)交往(Socialmunications)”中建議(Suggestions)和道歉(Apologies)項(xiàng)目，主要學(xué)習(xí)表示建議和道歉的功能句。　　主要教學(xué)活動(dòng)為1a和4a，4b。通過(guò)Maria和Jane平息Kangkang和Michael的爭(zhēng)吵，呈現(xiàn)了對(duì)話的主題是：Oneplayerdoesn’：(1)祈使句的肯定句、否定句形式。(2)Whataboutdoingsth.?(3).。語(yǔ)音學(xué)習(xí)：(1)讓學(xué)生區(qū)分元音/e/和/a?/發(fā)音的不同，并能掌握各自的拼寫(xiě)規(guī)則。(2)讓學(xué)生體會(huì)清輔音的不完全爆破并能正確朗讀。本課幫助學(xué)生學(xué)會(huì)請(qǐng)求、提建議、道歉的表達(dá)法，通過(guò)和他人的溝通、合作，將團(tuán)隊(duì)合作精神融于對(duì)話中，并能將團(tuán)隊(duì)合作精神體現(xiàn)在書(shū)面表達(dá)中。　　二、設(shè)計(jì)說(shuō)明：　　根據(jù)學(xué)情和本課的語(yǔ)法及話題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將聽(tīng)與說(shuō)相結(jié)合，以1a為載體，立足話題，聚焦功能句型，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)和思維導(dǎo)圖內(nèi)化知識(shí)。在語(yǔ)言生成階段，循序漸進(jìn)，通過(guò)同伴合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！　”菊n在重、難點(diǎn)突破的方法上有所創(chuàng)新，教師通過(guò)設(shè)計(jì)groupwork，引導(dǎo)學(xué)生感知本課重點(diǎn)句型，接著通過(guò)短文寫(xiě)作，團(tuán)隊(duì)合作精神融于書(shū)面表達(dá)中，達(dá)到學(xué)以致用?！　?，學(xué)會(huì)以“聽(tīng)”的方式理解語(yǔ)言意義?！　　⑾蛩说狼?，學(xué)會(huì)恰當(dāng)選用交際方式，關(guān)注語(yǔ)言得體性?！　?，培養(yǎng)良好語(yǔ)感，提升“說(shuō)”的語(yǔ)言能力?！　?，發(fā)展學(xué)生多元學(xué)習(xí)策略，提高“寫(xiě)”的語(yǔ)言能力?！　eypoints：　?。簊ubject+vt.+indirectobject+direct+subject.?！　　！　ifficultpoints：　　。　　。　　任務(wù)型教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法　　多媒體設(shè)備，教學(xué)課件　　　　　　.　　+vt.+indirectobject+direct+subjectinPart3.　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)例子，復(fù)習(xí)表達(dá)請(qǐng)求的功能句。用雙賓結(jié)構(gòu)的另一種形式改寫(xiě)句子，復(fù)習(xí)帶雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的動(dòng)詞，如：give，pass，throw，buy，bring，make。)　　　　CompletethephrasesandsentencesinPart2.　　(設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)句意從AB兩欄中選擇詞匯完成句子，呈現(xiàn)重要短語(yǔ)，鍛煉學(xué)生在語(yǔ)境中猜詞的能力。)　　　　Lookatthepicturesin1aandguesswhathappenedtothem.　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察和猜測(cè)圖片信息，為對(duì)話學(xué)習(xí)設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)　　　　(True)orF(False)in1b.　　.　　.　　(設(shè)計(jì)意圖：由圖片導(dǎo)入聽(tīng)力練習(xí)，通過(guò)正誤判斷和問(wèn)題引領(lǐng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的詞匯以及表示建議和道歉的功能句。)　　　　.　　.　　.　　.　　.　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗讀和groupwork，掌握對(duì)話內(nèi)容。運(yùn)用填空和思維導(dǎo)圖復(fù)述對(duì)話，鞏固和拓展對(duì)話內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的信息轉(zhuǎn)換能力，筆頭輸出能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)3a和3b的跟讀模仿，幫助學(xué)生注意音素/e/和/a?/在單詞中的不同讀音，通過(guò)句子的聽(tīng)讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音素/k/，/t/，/d/和/p/在句子中不完全爆破的讀法和規(guī)律。)　　　　Writeasimilarpassagebasedon1c.　　Awritingexample:　　’,.　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)仿寫(xiě)，鍛煉思維和語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生在積極參與運(yùn)動(dòng)時(shí)，要將團(tuán)隊(duì)精神滲透到學(xué)習(xí)和生活中。)　　　　Gooverthemainpointsinthissection.　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂小結(jié)，回顧和梳理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，理清思路，抓住重難點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。)　　　　.　　.　　.　　.　　(設(shè)計(jì)意圖：課后作業(yè)是對(duì)本課知識(shí)的強(qiáng)化和升華。其中將課堂口頭對(duì)話練習(xí)通過(guò)仿寫(xiě)落實(shí)到筆頭，不僅能幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，還能提升學(xué)生學(xué)習(xí)信心。)　　本課教學(xué)有序、緊湊，學(xué)生小組活動(dòng)活躍，課堂氣氛良好。但是，學(xué)生猜詞和應(yīng)用能力以及雙賓語(yǔ)兩種結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換，需進(jìn)一步加強(qiáng)。在談?wù)搱F(tuán)隊(duì)合作中，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)為他人提建議，犯了錯(cuò)誤要勇于向他人道歉，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生在積極參與運(yùn)動(dòng)時(shí)要主動(dòng)配合他人的意識(shí)。通過(guò)短文仿寫(xiě)，教師引導(dǎo)學(xué)生將團(tuán)隊(duì)合作精神融于學(xué)習(xí)、生活中?！　“四昙?jí)上冊(cè)　　Unit1Topic2I’llkickyoutheballagain.　　SectionC　　一、教材分析：　　本課屬于課標(biāo)話題人與社會(huì)——“文娛與體育(Recreationandsports)”中體育與賽事(Sportsandmatches)項(xiàng)目，主要談?wù)撌澜缟献盍餍械膱F(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)之一——籃球的歷史和基本情況?！　”菊n屬于課標(biāo)功能意念表“態(tài)度(Attitudes)”中判斷與評(píng)價(jià)(Judgementandevaluation)項(xiàng)目，主要學(xué)習(xí)籃球知識(shí)，并了解籃球文化?！　≈饕虒W(xué)活動(dòng)為1a和2。1a簡(jiǎn)單介紹了籃球形成的原因、經(jīng)過(guò)及打籃球基本規(guī)則，讓學(xué)生了解了打籃球的歷史意義，教育學(xué)生要熱愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，傳承歷史文化。2通過(guò)近義句的學(xué)習(xí)豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累，避免單一的表達(dá)。課后要求學(xué)生寫(xiě)一篇有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)的文章，旨在將熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的思想耕織于學(xué)生心中?！　《?、設(shè)計(jì)說(shuō)明：　　根據(jù)學(xué)情和本課的語(yǔ)法及話題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將讀與寫(xiě)相結(jié)合，以1a閱讀文本為載體，學(xué)會(huì)通過(guò)圖片和語(yǔ)境運(yùn)用詞匯和詞組，學(xué)會(huì)把握文章篇章結(jié)構(gòu)和主旨大意，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。在語(yǔ)言生成階段，循序漸進(jìn)，從文本理解到課文復(fù)述，幫助學(xué)生學(xué)以致用，并在小組合作后完成寫(xiě)作任務(wù)。　　本課在重、難點(diǎn)突破的方法上有所創(chuàng)新，教師通過(guò)梳理閱讀文本結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建讀后思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)和讀的基礎(chǔ)上，通過(guò)問(wèn)句引領(lǐng)，確立寫(xiě)作思路和基本結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行文章創(chuàng)作。　　，學(xué)會(huì)以“聽(tīng)”的方式理解語(yǔ)言意義?！　。?guī)則及意義的話題，構(gòu)建語(yǔ)言意識(shí)，提升“說(shuō)”的語(yǔ)言能力。　　，并能正確地朗讀相關(guān)的文本材料，培養(yǎng)學(xué)生“讀”的語(yǔ)言能力?！　。瑢?xiě)出有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)的文章，學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣學(xué)習(xí)策略，提高“寫(xiě)”的語(yǔ)言能力。　　Keypoints：　　inventsth.，eintobeing，stop...fromdoingsth.，followtherules。　　Difficultpoints：　　?！　。篢hegoalistothrowtheball...?！　。篩oucanthrowitfromanypart...。　　任務(wù)型教學(xué)法，合作學(xué)習(xí)法　　多媒體設(shè)備，教學(xué)課件　　　　　　.　　“subject+vt.+indirectobject+direct+subject.”topletesomeexercises.　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)前面的對(duì)話，鞏固知識(shí)，通過(guò)練習(xí)鞏固雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法點(diǎn)。)　　　　’favoritesportsandplayers.　　.　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談?wù)搶W(xué)生們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)明星復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)之情。通過(guò)語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生正確猜詞和運(yùn)用詞匯和詞組的能力。)　　　　Lookatthepicturesandtickthestatementsstudentsthinkcorrectin1a.　　(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)通過(guò)圖片信息和讀前句子判斷，猜測(cè)篇章內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。)　　　　.　　.　　.　　:inventsth.，eintobeing，stop...fromdoingsth.，followtherules，enjoydoingsth.　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)略讀理解文章大意，把握篇章結(jié)構(gòu)，并對(duì)讀前判斷進(jìn)行檢測(cè)，訓(xùn)練學(xué)生的跳讀技巧，接著通過(guò)細(xì)讀文章完成練習(xí)，幫助學(xué)生了解籃球文化，呈現(xiàn)重點(diǎn)詞匯和詞組。)　　　　.　　.　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)跟讀課文，掌握課文內(nèi)容。運(yùn)用思維導(dǎo)圖復(fù)述課文，幫助學(xué)生梳理篇章結(jié)構(gòu)，鍛煉學(xué)生思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。)　　　　Writeashortpassagetointroducebasketballbrieflybyusingthefollowingquestions.　　?　　?　　?　　?　　　　_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作討論和問(wèn)題引領(lǐng)，結(jié)合文本材料，幫助學(xué)生用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要地對(duì)籃球進(jìn)行口頭介紹，并落實(shí)到寫(xiě)作中，鍛煉學(xué)生的口頭和筆頭的語(yǔ)言組織能力。)　　　　Gooverthemainpointsinthissection.　　(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課堂小結(jié)，回顧和梳理本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，理清思路，抓住重難點(diǎn)，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。)　　　　.　　.　　.　　.　　(設(shè)計(jì)意圖：課后作業(yè)是對(duì)本課知識(shí)的強(qiáng)化和升華。課堂上寫(xiě)作時(shí)間有限，課后對(duì)進(jìn)行再次潤(rùn)色，有助于學(xué)生更好地組織語(yǔ)言，鞏固重要詞匯和短語(yǔ)及知識(shí)點(diǎn)。)　　本課是一節(jié)讀寫(xiě)課，對(duì)文本的解讀循序漸進(jìn)，可以鍛煉學(xué)生看圖和句子預(yù)判、抓關(guān)鍵詞和文章主旨大意等多項(xiàng)閱讀技能，讀后運(yùn)用思維導(dǎo)圖可以更直觀地展現(xiàn)文章架構(gòu)和主要內(nèi)容。然而，根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述文章環(huán)節(jié)，學(xué)生感到有一定的難度。教師可適當(dāng)?shù)胤纸馕恼?，降低難度，提高學(xué)生的自信心和積極性。　　八年級(jí)上冊(cè)　　Unit1Topic2I’llkickyoutheballagain.　　SectionD　　一、教材分析：　　本課屬于課標(biāo)話題人與社會(huì)——“文娛與體育(Recreationandsports)”中體育與賽事(Sportsandmatches)項(xiàng)目，主要談?wù)撚⒏裉m最受歡迎的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，即足球和板球?！　”菊n屬于課標(biāo)功能意念表“社會(huì)交往(Socialmunications)”中建議(Suggestions)、請(qǐng)求與提供幫助(Askingforandofferinghelp)和道歉(Apologies)項(xiàng)目和“態(tài)度(Attitudes)”中判斷與評(píng)價(jià)(Judgementandevaluation)項(xiàng)目，主要學(xué)習(xí)英格蘭最出名的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，鞏固表達(dá)建議、請(qǐng)求和道歉等功能的表達(dá)法?！　≈饕虒W(xué)活動(dòng)為1a和2。SectionD是一節(jié)復(fù)習(xí)課，在綜合復(fù)習(xí)SectionsAC的詞匯、語(yǔ)法和功能句的基礎(chǔ)上，鞏固學(xué)生本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)閱讀寫(xiě)作的拓展練習(xí)，延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢測(cè)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力?！　《?、設(shè)計(jì)說(shuō)明：　　根據(jù)學(xué)情和本課的語(yǔ)法及話題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將說(shuō)、讀、寫(xiě)相結(jié)合，通過(guò)復(fù)習(xí)本話題所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法和功能句，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)閱讀1a了解他國(guó)的球類(lèi)文化，領(lǐng)會(huì)篇章結(jié)構(gòu)，獲取文章主要信息。Project活動(dòng)通過(guò)查閱信息寫(xiě)一篇短文介紹自己最喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)，然后分小組討論該運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)等，最后在全班作報(bào)告，以此鞏固本話題所學(xué)重要詞匯、語(yǔ)法和功能句?！　”菊n在重、難點(diǎn)突破的方法上有所創(chuàng)新，教師運(yùn)用希沃白板5軟件中的游戲競(jìng)賽活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本話題所學(xué)的語(yǔ)法語(yǔ)言知識(shí)，既可實(shí)現(xiàn)有效復(fù)習(xí)，又可活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。閱讀后完成相關(guān)練習(xí)并根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述課文，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和語(yǔ)言能力?！　?、比較流利地談?wù)撟约鹤钕矚g的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的歷史、影響、規(guī)則及意義，構(gòu)建語(yǔ)言意識(shí)，提升“說(shuō)”的語(yǔ)言能力?！　　⒂绊?、規(guī)則及意義的閱讀文章，并完成相關(guān)的閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生“讀”的語(yǔ)言能力?！　　⒕湫蛯?xiě)出自己最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史、影響、規(guī)則及意義以及平時(shí)自己安排的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生多元學(xué)習(xí)策略，提高“寫(xiě)”的語(yǔ)言能力?！　eypoints：　　能用以下短語(yǔ)描寫(xiě)自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)：　　sportslover，theworld’sfamoussports，playfootballforfun，themostpopularsports，themostinteresting，averypopularsport，enjoythesun，watchtheteamgame。　　Difficultpoints：　　。