位置的教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-06 04:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們一起上一節(jié)數(shù)學(xué)課，這堂課趣味十足又充滿了挑戰(zhàn)，看著大家精神頭特別足，狀態(tài)特別好我現(xiàn)在信心十足，你們有信心上好這節(jié)課嗎？請同學(xué)們向領(lǐng)導(dǎo)問好?！ 〗虒W(xué)流程： 一、導(dǎo)入： 給小動物排隊，提供比較材料。師：秋天到了，動物樂園的小動物們想好好鍛煉身體，準(zhǔn)備排隊做操，老師把他們請到了課堂，同學(xué)們，你們能幫他們排排隊嗎？誰想上來幫幫它們？誰和他排的隊形不同？ 師：誰能說說排一排時小猴站在哪里？ 師：你能說得具體一些嗎？ 師：還可以怎么說呢？ 師：排兩排時小猴又站在哪里呢？ 師：你先從哪里數(shù)起，再從哪里數(shù)起呢？（板書） 師：抽象概括并揭題 師：同學(xué)們，（教師指著隊形）像這樣排成一行時只要用1個數(shù)就能說清小猴的位置，排成兩行時就要用到2個數(shù)了，對嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用兩個數(shù)確定的位置。（板書）在生活中，為了更清楚的確定位置，一般規(guī)定：豎排叫列，橫排叫行。說列時是從左往右數(shù)，稱之為第幾列，說行時從前往后數(shù)，稱之為第幾行?！ 《?、新授 1．用第（）列第（）行表示位置 師：現(xiàn)在請同學(xué)們用第幾列第幾行的方法說一下小猴的位置，小馬的位置各是什么？（板書） 2．抽象成“數(shù)對” 師講解：大家發(fā)現(xiàn)了嗎？在表示位置的時候，老師只寫了兩個數(shù)字，再將數(shù)字用括號括起來，中間用逗號隔開。板書（2，4），這種表達(dá)的方法有很好聽的名字叫“數(shù)對”（板書）讀作：24（師領(lǐng)讀） 提問：數(shù)對中寫在前面的數(shù)字2表示什么？后邊的4呢？ 師講解：（數(shù)對的表示方法一般習(xí)慣于先表示列，再表示行）?！ ?．練習(xí)寫“數(shù)對” 請同學(xué)們看屏幕，老師把這些小動物請了上來，請你按順序依次用數(shù)對說出它們的位置。 4．小練習(xí) 師：我
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