人教版四年級上冊數(shù)學(xué)兩種常見的數(shù)量關(guān)系教案及反思(編輯修改稿)
2024-12-06 04:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 47。時間=速度”“路程247。速度=時間” （三）檢測導(dǎo)結(jié) 目標(biāo)檢測 教材P52P53做一做，指名匯報 結(jié)果反饋 集體訂正，及時糾錯 反思總結(jié) 說一說你有什么收獲?！ 煞N常見的數(shù)量關(guān)系 單價數(shù)量=總價 速度時間=路程 總價247。數(shù)量=單價 路程247。時間=速度 總價247。單價=數(shù)量 路程247。速度=時間《兩種常見的數(shù)量關(guān)系》教學(xué)反思 常見的數(shù)量關(guān)系是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容。單價數(shù)量=總價，速度時間=路程這兩個常見的數(shù)量關(guān)系，學(xué)生在日常生活和以前解答各種應(yīng)用題時都遇到過，只是沒有加以概括，形成規(guī)律性的認(rèn)識。本課的關(guān)鍵是如何通過實際的例子，使學(xué)生理解和掌握以及能用術(shù)語表達(dá)這些數(shù)量關(guān)系，并能在解答應(yīng)用題和實際問題中加以運(yùn)用?！ ⌒W(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和要求獨立的意識。因此，在課堂上應(yīng)把內(nèi)容放手交給學(xué)生，為他們提供獨立思考，獨立解決問題的時間和空間。在本節(jié)課上，我并沒有簡單地把數(shù)量關(guān)系告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生找找黑板上的這些題有哪些相同點，引導(dǎo)他們通過小組合作，討論，共同探究出單價數(shù)量=總價，速度時間=路程這兩個數(shù)量關(guān)系，使每一個學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)單價數(shù)量=總價時，讓學(xué)生找出例題的共同點，學(xué)生的回答出乎我的意料，幾乎不用怎么引導(dǎo)，學(xué)生就找出了共同點，而且，給共同點命名，只有總價是老師加以引導(dǎo)，單價和數(shù)量都是學(xué)生自己命名；速度和時間是一名學(xué)生直接說出，因為在平時的講課中我有涉及到，學(xué)生
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