人教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 又該怎么讀？ ?。?）反饋交流討論信息，由學(xué)生總結(jié)，并訂正例題呈現(xiàn)的數(shù)的讀法?！ ×?、鞏固練習(xí)，完成第5頁“做一做”。 七、本課小結(jié) 學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)體會(huì)、收獲?！ ≌n后作業(yè)： 完成練習(xí)一的第1～5題?！ ≌n后反思： 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（第二課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的寫法例3 教學(xué)目標(biāo)： 根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，會(huì)進(jìn)行簡單的概括、推理?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。 教學(xué)難點(diǎn)：每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的寫法?！ 〗虒W(xué)過程： 一、出示課題： 二、出示目標(biāo)：根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。 三自學(xué)指導(dǎo)：（一）、教學(xué)例3： 板書：據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年有六千八百五十萬少先隊(duì)員參加了“手拉手”活動(dòng)，三千零八十萬人參加了“保護(hù)母親河”行動(dòng)。 問：這些數(shù)怎樣寫？ 問：這些數(shù)的位在哪位上？萬位上是幾？其它數(shù)位分別是幾？怎樣寫？板書： 千百十萬千百十個(gè) 萬萬萬 位位位位位位位位 六千八百五十萬：68500000 三千零八十萬： 一千五百六十九萬三千： 六百七十二萬三千一百一十三： 想一想：整萬的數(shù)怎樣寫？ 學(xué)生歸納：有多少萬，就在萬級(jí)上寫多少，再寫個(gè)級(jí)的4個(gè)0?！ ∷?、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：完成練習(xí)第6題 五、先學(xué)后教： 誰能說出數(shù)位順序表。請(qǐng)同學(xué)上來板書 二千零五萬四千五百四十萬六千四百二萬零五 問：這些數(shù)既有萬級(jí)又有個(gè)級(jí)，應(yīng)先寫什么再寫什么？ 檢驗(yàn)?！ 『袃杉?jí)數(shù)應(yīng)怎樣寫？先寫什么再寫什么？ 數(shù)位沒有單位，怎么辦？ 學(xué)生歸納：先寫萬級(jí)再寫個(gè)級(jí)。哪一位上一個(gè)單位也沒有，就在那一位上寫0?！ ×?、練習(xí)：做一做中的練習(xí)?！ ≈R(shí)拓展：“你知道嗎？”閱讀材料介紹了有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明、發(fā)展歷史?！ ∑摺⒄n堂小結(jié) 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你能說說嗎？ 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（第三課時(shí)） 教學(xué)內(nèi)容：比較數(shù)的大小，書第114頁的例5，練習(xí)二的第1～3題 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大小； 會(huì)將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：億以內(nèi)為數(shù)的比較，及會(huì)將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大小 教具準(zhǔn)備：小黑板、圖片 教學(xué)過程： 一、出示課題:比較數(shù)的大小，
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