【文章內(nèi)容簡介】 （板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認識）二、自主探究。10個一是（），10個十是（），10個一百是（），10個一千是（）。：認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位。教師出示：北京市人口：19612368人教師：要認識這樣大的數(shù)就要先認識計數(shù)單位。教師在計數(shù)器上邊撥邊數(shù)數(shù):（1）在計數(shù)器上撥一萬，然后一萬一萬地撥，撥到九萬。提問：再撥一萬是多少？萬位滿十怎么辦？引導學生說出：萬位滿十，向前一位進一，10個一萬就是十萬。（2）用同樣的方法，指導學生數(shù)出：10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。（3）教師：1億是個很大的數(shù)，我們每秒在紙上畫1個點，一刻也不停地畫，要畫3年2個多月；1億個小朋友手拉手可以繞地球赤道3圈半。由此可見1億是個很大的數(shù)。（4）教師小結：像以前學過的一（個）、十、百、千、萬一樣，今天學的十萬、百萬、千萬、億也都是計數(shù)單位。用數(shù)字來計數(shù)時，每個計數(shù)單位都要按一定的順序排列起來，它們的順序是怎樣的呢？邊說邊板書：……億千萬百萬十萬萬千百十個提問：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系？引導學生理解并掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。（5）認識數(shù)位和數(shù)位順序表。。教師邊講邊在計數(shù)單位下添上“位”字。，我們就稱它為幾位數(shù)。例如：128是三位數(shù)，2004是四位數(shù)。，從右邊起，每四個數(shù)位是一級，個位、十位、百位、千位是個級；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級；億位在億級。教師邊講解邊板書，完成數(shù)位順序表。（6）讀、記數(shù)位順序表。考考你：從右起，第五位是什么數(shù)位？第九位呢？（7）數(shù)的組成：在19612368中，十萬位上的“6”表示6個十萬，說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？三、實踐應用“做一做”。組織學生分小組練習，教師巡視?！熬毩曇弧钡?題。組織學生獨立練習，教師指名回答，集體訂正。四、課堂小結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？【教學反思】：讓學生在具體的情境中，感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感。關注學生學習過程中的體驗，主張讓學生學會把數(shù)學知識運用到生活中去，從而體驗數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系。第四篇：四年級上冊數(shù)學《億以內(nèi)數(shù)的認識》說課稿四年級上冊數(shù)學《億以內(nèi)數(shù)的認識》說課稿四年級上冊數(shù)學《億以內(nèi)數(shù)的認識》說課稿1一、說教材教學內(nèi)容:我選擇的說課內(nèi)容是人教版數(shù)學教材四年級上冊第一單元《大數(shù)的認識》第一課時億以內(nèi)數(shù)的認識。教材地位與作用：學生在第一學段已經(jīng)學習了萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫認，而本單元則是在以前學習數(shù)的基礎上，進一步認識億以內(nèi)的數(shù)的讀寫并了解其在實際生活中的意義。這一單元是在小學階段對整數(shù)學習的最后一課。對以后學生在學習中接觸大數(shù)，并計算大數(shù)奠定了知識基礎，而且初步感知大的數(shù)目。教材的編排特點：，讓學生感受大數(shù)，產(chǎn)生學習需要。，引導學生利用已有經(jīng)驗自主探索。本節(jié)課的學習，不僅是學生對數(shù)認識的一次擴展，也進一步體現(xiàn)了數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，通過學習，能加強學生對數(shù)據(jù)實際意義的理解，會用數(shù)學的眼光分析身邊一些數(shù)據(jù)的意義，這體現(xiàn)了“數(shù)學來源于生活，最終服務于生活”的理念！這個年齡段的學生一般具有接觸面廣、獨立性增強、善于觀察和發(fā)現(xiàn)、樂于動手操作等特點，而且學生在三年級的時候已經(jīng)系統(tǒng)的學習過萬以內(nèi)的整數(shù)。結合學生的這些特點，我會做一些課前準備，一是準備了《億以內(nèi)數(shù)的認識》的教學課件；二是準備計數(shù)器、游戲卡片等教具。二、教學目標：根據(jù)本節(jié)課的重、難點和內(nèi)容的特點，我制定了以下三條教學目標：（一）知識與技能：(1)．在認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎上，進一步認識新的計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”。使學生知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。(2)．結合現(xiàn)實素材，讓學生感受學習較大數(shù)的必要性，使學生體會較大數(shù)的實際意義，感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感。(3)．讓學生在活動中體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活和應用數(shù)學的意識，培養(yǎng)學生自主探索，自我評價和善于合作的能力。（二）過程與方法（三）情感態(tài)度與價值觀三、教學重難點：重點：學會讀、寫億以內(nèi)的數(shù)；掌握億內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表，了解十進制計數(shù)法。認識數(shù)級個級、萬級、億級，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。教學億以上數(shù)的讀法與寫法。難點：讀寫數(shù)位較大的數(shù)目。理解“十進制”計數(shù)方法。四、說教法、學法：教法：為了完成教學任務，在教學方法方面，我會緊密聯(lián)系學生的實際生活，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設有趣的情境，開展豐富多彩的教學活動，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識和技能。創(chuàng)設具體的教學情境，培養(yǎng)學生對大數(shù)的感受，發(fā)展學生的數(shù)感。大數(shù)對于學生讀起來比較困難，教師應充分利用好教材文本，創(chuàng)設具體教學情境，讓學生對大數(shù)獲得豐富感受，注意放手讓學生探索，理解大數(shù)的讀法后，通過獨立練習，小組合作交流訓練，達到熟練程度。注重基礎知識，基本概念的教學，給學生留有自主探索的空間，對于數(shù)位、數(shù)級，十進關系等知識，應該讓學生牢固掌握，通過創(chuàng)設情境，讓學生去發(fā)現(xiàn)，去體會，通過自己的獨立思考達到對這些知識的理解。密切了大數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，教學中教師應注意培養(yǎng)學生收集大數(shù)的習慣和能力，數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展都是生活實踐的