人教版四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元大數(shù)的認(rèn)識讀出億以內(nèi)的數(shù)教案（本站推薦）-文庫吧
2024-11-10 02:18 本頁面
【正文】 [設(shè)計意圖]對本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個簡單的回顧整理，形成基本的知識網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí)思路，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。五、課堂檢測 課堂檢測A。課堂檢測B。六、布置作業(yè)收集數(shù)據(jù)可以了解到許多知識，在我們的生活中不僅可以收集數(shù)據(jù)，還可以收集其它的資料，如身邊的人和事，收集有價值，有紀(jì)念意義的圖片、物品等等，總之，可以使我們從中等到不少益處，課后請同學(xué)們?nèi)フ乙徽?，讀一讀，下節(jié)課我們可以一起拿出來大家來讀一下。第二篇：四年級數(shù)學(xué)上冊第一單元億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(例1)教案億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識【教學(xué)內(nèi)容】 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊課本第2—4頁內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí)?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)描述】在具體情境中，認(rèn)識萬以上的數(shù)，了解十進(jìn)制計數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境感受大數(shù)的意義。會運(yùn)用數(shù)描述事物的某些特征，進(jìn)一步體會數(shù)在日常生活中的作用 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】借助計數(shù)器通過撥一撥、數(shù)一數(shù)等活動認(rèn)識新的計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”，知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級、數(shù)位，掌握數(shù)位順序表。結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，能區(qū)分計數(shù)單位和數(shù)位?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】 億以內(nèi)的數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的十進(jìn)關(guān)系?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】 計數(shù)單位和數(shù)位等概念的理解?！驹u價活動方案】、數(shù)一數(shù)活動，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)1 ，來評價學(xué)習(xí)目標(biāo)2 【課前準(zhǔn)備】掛圖、計數(shù)器、數(shù)位順序表、課件。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入（一）復(fù)習(xí)。、問答。(1)10個一是()，10個十是()，10個百是()。(2)一和十、十和百、百和千每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系是怎樣的？ 2345 2305 2045 2005 2000（二）點(diǎn)明課題（1）生活中哪些地方會用到比萬大的數(shù)？（2）生活中我們經(jīng)常會用到比萬更大的數(shù)，今天我們就來認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)。二、探究新知（一）認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”和“億” 1．認(rèn)識“十萬”（學(xué)習(xí)目標(biāo)1）（1）我們已經(jīng)認(rèn)識了計數(shù)單位“萬”，誰能在計數(shù)器上撥出10000？（2）如果再撥一顆珠子，是幾萬？（2萬）再撥下去呢……（3）9萬再加一萬是幾萬？萬位滿十，怎么辦？（萬位滿10，要向前一位進(jìn)1）這里的一顆珠子表示多少？（十萬）（4）根據(jù)剛才撥珠的過程想一想，萬和十萬有什么關(guān)系？（10個一萬是十萬）（5）十萬有多大？2．合作探究：認(rèn)識計數(shù)單位“百萬”“千萬”和“億”（1）10個一萬是十萬，那還有比十萬大的計數(shù)單位嗎？是什么呢？它們之間有什么關(guān)系呢？兩人合作研究。（2）學(xué)生兩人一組研究。（3）匯報，學(xué)生可以繼續(xù)用計數(shù)器數(shù)，也可以采用其他方式。最終得出： 10個十萬是一百萬 10個一百萬是一千萬 10個一千萬是一億 3．歸納“十進(jìn)關(guān)系”（1）一（個）、十、百、千、萬、……、億都是計數(shù)單位。（2）讀一讀（從10個一是十，到10個一千萬是一億）。每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？（二）整理數(shù)位順序表，認(rèn)識數(shù)位、數(shù)級，體會“位值”的含義（學(xué)習(xí)目標(biāo)2）1．認(rèn)識數(shù)位（1）我們已經(jīng)學(xué)過了哪些計數(shù)單位？萬和千萬可以換下位置嗎？為什么？（2）在用數(shù)字表示數(shù)的時候，這些計數(shù)單位要按照一定的順序排列起來，它們所占的位置叫作數(shù)位。（3）說一說每個計數(shù)單位所對應(yīng)的數(shù)位是什么。2．認(rèn)識數(shù)級（1）讀一讀這些數(shù)位（有意識的領(lǐng)著學(xué)生四個一停頓），你有什么發(fā)現(xiàn)？（2）我國習(xí)慣從右邊起，每四個數(shù)位分成一級，個位、十位、百位和千位就是個級，那萬位、十萬位、百萬位和千萬位呢？（萬級）億位在哪一級？（億級）3．體會“位值”的含義（1）北京有19612368人，在這個數(shù)中，有兩個6，這兩個6分別表示什么？（左邊的 6表示6個十萬，右邊的6表示6個十）（2）為什么表示的意義不同？（3）說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少。（4）這個數(shù)含有幾個數(shù)級？萬級上是幾？表示什么？個級上是幾？表示什么？（三）感受大數(shù)我們都會數(shù)大數(shù)了，誰能說說生活中你見到過哪些大數(shù)？我們已經(jīng)知道了1億張信紙的高度，那1億個小朋友手拉手可以繞地球赤道3圈半。一秒鐘雖然很短，但是要是這樣一秒鐘數(shù)一個數(shù)，這樣數(shù)下去，數(shù)到1億，就是三年多以后了。鞏固練習(xí)做一做第2題 2．完成教材第8頁第2題 【學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測】一．我是小法官，對錯我來判。（學(xué)習(xí)目標(biāo)1）、十萬位、百萬位、千萬位都是萬級的計數(shù)單位。，兩個“2”表示的數(shù)值一樣大。二．說出每個數(shù)中，數(shù)字3表示的含義。（學(xué)習(xí)目標(biāo)2）32086 93787 107397 3902050第三篇：人教版四年級數(shù)學(xué)上冊教案 第1單元 大數(shù)的認(rèn)識 第1課時 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識第1單元大數(shù)的認(rèn)識第1課時億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識【教學(xué)內(nèi)容】：教材第2～4頁例1。【教學(xué)目標(biāo)】：。“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”，掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關(guān)系。、數(shù)位，掌握數(shù)位順序表。【重點(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)：認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”。難點(diǎn)：掌握計數(shù)單位和數(shù)位順序表。【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情境。提問：這些數(shù)你會讀嗎？（學(xué)生試著認(rèn)一認(rèn)這些數(shù)，會覺得數(shù)據(jù)較大）：以前我們學(xué)習(xí)過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，經(jīng)常要用到比萬更大的數(shù)。如:30萬千米，一千三百八十一萬九千人等。這些數(shù)是怎樣數(shù)出來的，又怎樣讀、怎樣寫呢？從今天開始，我們就來認(rèn)識這些大數(shù)。
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