四年級上冊數(shù)學(xué)教案-角的度量-人教版(編輯修改稿)
2024-11-10 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 :老動,老跑。小結(jié):用小角來比一個一個比較零散,操作起來也不方便。我們能不能想個辦法,既保留小角比得精確的優(yōu)點,又改進操作麻煩的缺點,讓這些小角用起來方便些呢?(可以引導(dǎo):只要把這些小角怎么樣?)課件演示:10176。,20176?！?0176。提問:哪是60176。?……90176。這是什么角?……180176。這是什么圖形?這邊是180176。,這邊的起始刻度是多少度?我們用它還能測量出多少度的角?∠3是多少度?生:20176?！?是多少度?生:20176?！?是多少度?生:20176。這三個角方向不同,位置不同,什么相同?生:頂點都集中在一個點上。集中在一起的這個點就是這個量角工具的中心。板書:中心(設(shè)計意圖:根據(jù)小角的優(yōu)點與不足巧妙設(shè)疑,引導(dǎo)學(xué)生思考得出“把小角拼起來”,這種拼成的半圓工具其實已經(jīng)是一個簡易的量角器。并引出中心的概念。)(二)1度角的產(chǎn)生:如果我想測量一個23176。角,用這個量角工具還能準確測量嗎?那怎么辦?生:繼續(xù)分。他提示我們把10度角再平均分。我們再把每個10度角平均分成10份,這樣將半圓平均分成180份,將其中1份所對的角作為度量角的單位,它的大小就是1度,記作1176。,板書:1176。176。了嗎?指一指。度這個單位在數(shù)學(xué)上用一個小圓圈表示,寫在數(shù)字的右上角。板書:23176。(設(shè)計意圖:為了進一步完善量角工具,我設(shè)計了測量23176
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1