人民版七年級思想品德教案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 果商場送貨工不能按時送貨，那么會…… (答：出現(xiàn)兩種情況：劉汀為履行對同學(xué)的承諾，不繼續(xù)等，送貨工來送貨，沒有人，白跑一次，浪費了人力和時間。劉汀繼續(xù)等，耽誤去學(xué)校出黑板報。) (2)如果送貨工準時把電視機送到而劉家沒人等候，那么會…… (答：準時到，沒有人，會給商場的計劃帶來麻煩，商場可能會要劉家承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任(收費等) (3)根據(jù)你的理解，請把故事續(xù)寫下去。(答：略) 小結(jié)：我們許下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我們信守承諾，就會贏得他人的信任?！ ∪?、做一個負責(zé)任的公民 (一)信守承諾勇?lián)^錯 信守承諾是負責(zé)任的表現(xiàn)?！ 』顒?：吳小玉是一名初中女生,她很想自己打工掙錢多買些書。在征得父母的同意后,她利用暑假到一家公司打工,負責(zé)在指定地點免費發(fā)送公司產(chǎn)品的宣傳海報。一次，她不慎丟了四百多張宣傳海報。按照公司的規(guī)定,她要照價賠償。要不要向公司匯報呢?她陷入矛盾之中…… (1)如果你是她，你該怎么辦呢?(答：如實地報告公司，承擔(dān)自己該承擔(dān)的責(zé)任) (2)你有過勇敢地承認自己的錯誤的經(jīng)歷嗎?說出來，與大家共享一下。(答案：略) 勇敢地承認自己的錯誤 問題1：負責(zé)任表現(xiàn)在那里?(參見①P27上、②P27下) 名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代。不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進的一代。不是滿足現(xiàn)狀、不思進取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代。──鄧穎超 (二)自覺承擔(dān)責(zé)任 活動3： (1)許葦承擔(dān)了哪些責(zé)任? (答：學(xué)生，把學(xué)習(xí)搞好。班長，把班級管好。社會成員，參加公益活動。學(xué)校歌唱隊一員，練歌。) (2)哪些是她被動承擔(dān)的?哪些是她主動承擔(dān)的? (答:被動:學(xué)習(xí)、當(dāng)班長、公益活動。主動：歌唱隊。) (3)她怎樣才能能享受到承擔(dān)責(zé)任和快樂? (答：調(diào)整心態(tài)，學(xué)會以負責(zé)任的方式和態(tài)度處理生活中的問題，從中享受快樂。) 自覺承擔(dān)責(zé)任的含義 自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動地承擔(dān)責(zé)任?！ ≡鯓硬拍芟硎艿匠袚?dān)責(zé)任的快樂? 了解自己的責(zé)任 責(zé)任 自我評價 學(xué)習(xí) 遵守紀律，完成學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)積極性、主動性強 家庭 孝敬父母，尊敬長輩 主動承擔(dān)子女的責(zé)任 班集體 團結(jié)同學(xué)，互幫互助，完成值日 集體榮譽感強 社會 遵守社會公德，遵紀守法 一個合格的公民 總結(jié)：當(dāng)我們做錯事時，承認錯誤是一種負責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯誤所造成的后果則更能考驗我們的勇氣和道德修養(yǎng)。錯了，就要勇于承認，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 問題2：如何自覺承擔(dān)責(zé)任(參見①P28下、②P29中) 總結(jié)：其實，人非圣賢，孰能無過，犯錯誤并不可怕，可怕的是為避免因犯錯誤受批評或懲罰而說謊?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定：不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。在做了錯事時的辦法就是實話實說，勇敢地承認自己的錯誤，自覺地承擔(dān)責(zé)任。一個人只有敢于正視自己的錯誤，并自覺承擔(dān)錯誤所造成的后果，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)健?！ ∥艺J為本節(jié)課的成功之處首先在課前搜集有關(guān)誠信、信守承諾的小故事。生活中知錯就改的典型事例。身邊或現(xiàn)實生活中自覺承擔(dān)責(zé)任的典范。在課堂中，能通過故事情景來突出本課重點。以心理測試故事續(xù)編等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生去理解、去感悟怎樣做一個負責(zé)任的公民。不過在教學(xué)過程中這堂課也存在不足，如：在課堂涉及到的活動內(nèi)容，考慮到課堂時間的限制，沒能讓更多學(xué)生得到說出自己想說的機會，使活動的開展不夠充分深入。在今后的教學(xué)中我一定多聽優(yōu)秀教師的課，多學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗，善于發(fā)現(xiàn)自身的不足。 人民版七年級思想品德教案4 ”發(fā)展真摯的友情”是初一思想政治(試驗本)下冊第九課第四框的內(nèi)容，教學(xué)時數(shù)為1課時。下面我就本課教材分析、教學(xué)手段、學(xué)案、教學(xué)模式、教學(xué)基本程序等幾個方面的內(nèi)容加以說明?！ ∫弧⒔滩姆治?說教材) 教材內(nèi)容、編寫意圖、地位： 友情是青少年社會化過程中不可缺少的催化因素，也是保持健康心理的必需，中學(xué)生非?？粗厮?，但在這方面又往往困惑頓生。因此，友情的內(nèi)容具有其獨立的地位，是這一課的落腳點。本課從五個方面給學(xué)生以認識和實踐的同時，也使學(xué)生的心理素質(zhì)得到優(yōu)化?？傊?，它與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中的交友夕夕相關(guān)?！ 〗滩闹攸c、難點的確定與突破 (1)重點：按大綱的要求，本框五個教學(xué)要點都是為了”怎樣發(fā)展真摯的友情”這一教學(xué)重點服務(wù)的，并無輕重這之分，但根據(jù)學(xué)生的實際情況，我認為要突擊兩個方面： 以真誠換取友情。”真誠”的表述在第一框就有了，這里再次提出，我認為必須將它轉(zhuǎn)化為較具體、可操作的內(nèi)容。因此，我將其處理為圍繞”怎樣對朋友表達真誠”問題，通過故事、動畫、圖片等手段幫助理解?！ ≡谝詫捜菥S護友情的同時，還要用原則純化友情。這是又一個重點。寬容與原則二者看似矛盾，但有其辯證統(tǒng)一性，學(xué)生往往感到迷惑。所以我通過學(xué)生講故事、錄音片斷以及學(xué)生表演小品等典型、生動、直觀的事例來闡釋：既要對朋友有寬容之心，
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