人教版三年級上第8單元分數(shù)的初步認識精品教學案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 形紙。:有紅、黃兩張同樣大的彩色紙,玲玲把紅紙平均分成了2份,用其中的一份折了一只紙船。芳芳把黃紙平均分成了3份,用其中的一份折了一只花籃。她們各用去原來紙的幾分之幾?誰用去的紙多一些?為什么?。A類教材第92頁“做一做”。(考查知識點:認識幾分之幾。能力要求:初步認識分數(shù)能做到數(shù)形結(jié)合)B類教材第93頁“做一做”。(考查知識點:認識幾分之幾。能力要求:初步認識分數(shù)能做到數(shù)形結(jié)合)認識幾分之幾,選用學生感興趣的話題,中肯的評價,真誠的鼓勵,引導學生始終在輕松、愉快的氛圍中激情滿懷地學習,充分調(diào)動了學生的積極性,發(fā)揮了學生的能動性。,利用手中的學習用品創(chuàng)建分數(shù),學生勁頭高漲,人人都投入到學習之中,合作氛圍融洽,通過合作學習,引導學生善于通過合作參與數(shù)學學習活動,分享學習成果,使學生親身感受到了數(shù)學來源于生活的教學理念。,通過由易到難的梯度式習題把注意力分散的學生又吸引到了某一焦點,使得松弛的弦再一次繃緊了,在練習中加強了學生對分數(shù)的認識,又通過整理、總結(jié),使本節(jié)課的內(nèi)容得以升華。但由于在學生動手操作的環(huán)節(jié),為了盡可能照顧到每一個同學,一定程度上浪費了不少時間,使最后的練習及總結(jié)稍顯倉促,時間上安排不太妥當。分數(shù)的簡單計算。(教材第96~99頁)。,提高學生的思維能力。、主動應用數(shù)學的意識。重點:理解同分母加減法的算理。難點:整數(shù)1減幾分之幾的分數(shù)減法。課件。把一個蘋果平均分成4份,每份是它的幾分之幾?2份呢?4份呢?。(1)里有( )個,里有( )個。(2)7個是,4個是。師:仔細看看圖上的人在干什么?你了解到哪些數(shù)學信息?生1:他們在吃西瓜,哥哥把1個西瓜平均切成了8塊。生2:哥哥吃了兩塊,是這個西瓜的。生3:弟弟吃了一塊,是這個西瓜的。根據(jù)這些信息,你能提出哪些數(shù)學問題?+得多少呢?為什么?是1個,是2個,+也就是1個加上2個,一共是3個,也就是。板書:+=。你能用一個算式來說明這個圖意嗎?板書:=因為5個減去2個剩下3個,就是。1=?分組討論
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