三年級上冊分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識導(dǎo)入(編輯修改稿)
2024-10-19 11:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們幫我分一分好嗎？ 現(xiàn)在有四塊月餅，分給兩個(gè)小朋友怎樣分公平？每人分多少？怎么列算式？ 兩塊月餅分給兩個(gè)小朋友，怎樣分公平？每人分多少？怎么列算式？剩下的這一塊月餅我打算交給小廚師明明。咱們一起去看一看，他是怎樣分的？他分的公平嗎？每個(gè)小朋友分了這個(gè)月餅的多少？那你能列算式嗎？1除以2等于多少呀？能用我們以前學(xué)過的數(shù)字表示嗎？不能，我就打個(gè)問號。一半用我們以前學(xué)的數(shù)能表示嗎？孩子們我們在分物或者計(jì)算的時(shí)候不能用我們以前學(xué)過的數(shù)字來表示了，這時(shí)候就需要一個(gè)新的數(shù)來表示，它就是（分?jǐn)?shù)）。這一半我們用哪個(gè)分?jǐn)?shù)來表示呢？再仔細(xì)看?。ò鍟?/2）二、動手操作，探索交流（一）認(rèn)識1/2誰會讀？（個(gè)人讀，集體讀，同桌讀）細(xì)心地您有沒有發(fā)現(xiàn)剛剛老師是怎樣寫1/2的？ 先寫（），再寫（），最后寫（）。分?jǐn)?shù)里面也有母愛，像不像母親背著孩子？分?jǐn)?shù)線表示我們是怎么分的？平均分 分母2表示把這個(gè)月餅平均分成了2分，就是分的份數(shù)，分子1表示取了其中的一份。課件這個(gè)小女孩得到了這個(gè)月餅的多少？這個(gè)小男孩得到了這個(gè)月餅的多少？也就是把這個(gè)月餅平均分成了2份，有幾個(gè)1/2？讓我們再回顧一下剛才分月餅的過程。把一個(gè)月餅平均分成了2份，每份就是這個(gè)月餅的1/2。折紙活動任意拿出一張圖形，先折一折表示出它的1/2。（誰也選用的長方形紙片？你的折法和他一樣嗎？不一樣啊，請你來說一說。還有其他折法的嗎？真厲害）我們用這三種折法折出長方形的1/2，那么同一個(gè)圖形的1/2表示的大小相等嗎？為什么？正方形，圓的二分之一。老師折的是這個(gè)圖形的二分之一嗎？為什么不是？ 折法不同，圖形不同，為什么都能用二分之一表示？總結(jié)：看來，不管是一個(gè)月餅，一個(gè)圖形還是其他物品，只要把它平均分成兩份，其中的一份就用1/2表示。（二）發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)小廚師明明又是怎樣分燒餅的？誰來說一說？把一塊燒餅平均分成四份，每份是它的幾分之幾？怎樣表示？誰來寫一寫？請你選用你喜歡的圖形折一折，涂一涂表示出它的1/。把正方形平均分成4份，其中一份就是它的1/4。把長方形平均分成4份，其中一份就是它的1/4。把圓平均分成4份，其中一份就是它的1/4。折法不同，圖形不同，為什么都能用四分之一表示？ 進(jìn)一步明確1/4的意義，因?yàn)樗麄兌际菍⒁粋€(gè)圖形平均分成了4份，其中的一份就用1/4表示。一個(gè)圓平均分成2份，其中的一份就是它的多少？平均分成3份，一份是？平均分成4份，一份是？平均分成5份，一份是？繼續(xù)分下去還能得到哪些分?jǐn)?shù)？這樣的分?jǐn)?shù)能說的完嗎？把一個(gè)物體平均分成幾份，其中的一份就是這個(gè)物體的幾份之一。板書：幾份之一三、鞏固練習(xí)下列不是平均分的請打下面的分?jǐn)?shù)能表示各圖中的涂色部分嗎？能表示的畫“√”，不能表示的畫“”。說一說理由。你知道涂色部分占整個(gè)圖形的幾分之一嗎？說一說理由。判斷題下面哪個(gè)圖里的涂色部分是1/4，在（）里劃√同樣的正方形，為什么用不同的分?jǐn)?shù)表示呢？總結(jié)：形狀相同可能表示的分?jǐn)?shù)不同，形狀不同可能表示的分?jǐn)?shù)相同。會變的正方形:說出正方形 在不同圖形中分別用什么數(shù)表示？想一想。四、總結(jié)：每課收獲一點(diǎn)點(diǎn)，今天你收獲了嗎？生活中從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美得眼睛，今天老師要送給大家一句話，生活中從來不缺少分?jǐn)?shù)，而是缺少發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的眼睛。同學(xué)們課后讓我們帶上數(shù)學(xué)的眼睛
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1