人教版小學五年級數(shù)學比的基本性質說課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 03:54 本頁面
【文章內容簡介】 共同總結比的基本性質的內容。 (4)強調 學習了比的基本性質，你認為哪些詞語是很重要，你想提醒同學們注意點什么?(同時、相同、0除外) 這一部分的設計意圖是先通過學生回憶已學舊知，進而猜想比的基本性質，放飛了學生思維，讓他們自主地依據已有知識經驗，在觀察、合作、猜想、交流中展開合理的想象與多角度思考，在有理有據表達、建立在對意義求真求準的對比中生成、完善了概念。也讓學生體會到充分利用已有知識自學新知的學習方法，進一步弄清了比、除法、分數(shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。然后通過引導學生用語言描述，共同完善比的基本性質，使學生在這一過程中，領悟了利用舊知學習新知的學習方法，溝通了知識間的聯(lián)系，又培養(yǎng)了學生初步的類比推理能力。 三、教學例1 說明。利用商不變性質，我們可以進行除法的簡算。根據分數(shù)的基本性質，我們可以把分數(shù)約分成最簡分數(shù)(板書：最簡分數(shù))。同樣，應用比的基本性質，可以把比化成最簡單的整數(shù)比。(板書：最簡單的整數(shù)比) 討論：怎么理解“最簡單的整數(shù)比”這個概念?在小組里議一議。 指名匯報，形成共識： ㈠必須是一個比。㈡前項、后項必須是整數(shù)，不能是分數(shù)或小數(shù)。㈢前項與后項互質。 化簡比 出示例1把下面各比化成最簡單的整數(shù)比。 (1)14：21 (2)1/6 ：2/9 (3)：2 學生板演，其余同學各抒己見說出不同方法。 師生共同總結整數(shù)比、分數(shù)比、小數(shù)比的化簡方法。 這一部分的設計意圖是“最簡單的整數(shù)比”是本節(jié)課教學的難點。這里摒棄了由典型的個例入手解釋“最簡單整
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