人教版三年級上冊教案詳案分享(編輯修改稿)
2024-12-06 03:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以語言為載體，抓住關(guān)鍵詞句，抓住人物的動作，在教師設(shè)置的問題情境中，切己體察，通過想象、朗讀，逐層體會人物的內(nèi)心世界，深刻感悟“我”對國旗、對祖國的赤子真情?！ 〗虒W(xué)流程 一、巧妙導(dǎo)入，鋪設(shè)情感基調(diào) ，引導(dǎo)學(xué)生明白五角星及五星紅旗本身的象征意義?！ 。何孱w五角星象征共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各族人民大團(tuán)結(jié)和人民對黨的衷心擁護(hù)，五星紅旗代表著我們偉大祖國的主權(quán)和尊嚴(yán)，我們可以從《國旗護(hù)衛(wèi)隊隊歌》中深刻地感受到這一點。(多媒體出示《國旗護(hù)衛(wèi)隊隊歌》歌詞，在背景音樂的烘托下，教師深情誦讀)今天，就讓我們共同走進(jìn)一位中國留學(xué)生在異國他鄉(xiāng)用自己平凡而偉大的舉動維護(hù)國旗的神圣與尊嚴(yán)的感人故事──教師相機(jī)板書課題，引導(dǎo)學(xué)生深情朗讀課題?！ 《?、初讀課文，感知故事大意 ，把握故事大意。 師：請同學(xué)們快速瀏覽課文，看誰能在最短的時間最為準(zhǔn)確地把握課文的主要內(nèi)容。 (學(xué)生快速讀文、講述故事大意、簡要概括故事) ，掃除閱讀障礙。 (1)提出學(xué)習(xí)要求： ?、俳柚匆簦x準(zhǔn)生字字音?！ 、诎颜n文讀正確讀通順?！ 、塾龅讲焕斫獾淖衷~聯(lián)系上下文想想。 (2)學(xué)生按照學(xué)習(xí)要求或獨立或同位展開學(xué)習(xí)活動。教師于座間巡視，了解學(xué)情，加強(qiáng)對個別同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 (3)檢查學(xué)習(xí)效果?！ 、贆z查字詞認(rèn)讀情況：檢查時注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“凝”“豎”“攤”的字音，指導(dǎo)學(xué)生辨清“窄”“漆”“鼻”“摔”的字形，指導(dǎo)學(xué)生正確讀寫“漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、處境、交易、驚奇、猶豫、反應(yīng)、摔倒、費用”等詞語?！ 、跈z查課文朗讀情況：請三名學(xué)生依次分讀課文1～4～11～12自然段，相機(jī)作好個別句子的朗讀指導(dǎo)，使個別讀與全班讀適當(dāng)結(jié)合?！ 、蹤z查詞語理解情況：學(xué)生提出不理解的詞語，師生依托課文感知大意即可?！ ∪?、研讀重點，感悟赤子之心 “我”在漂流活動中失事后的艱難處境。 師：在漂流失事后，“我”的處境是怎么樣的?從什么地方可以看出來? (1)學(xué)生讀第3自然段，并畫出相關(guān)語句?！ ?2)匯報讀，并著重指導(dǎo)學(xué)生朗讀“醒來的時候……走進(jìn)一家面包店”一句，從中感受“我”漂流失事后的艱難處境。 (教師引導(dǎo)學(xué)生在課文中尋找“頭和身子被撞傷了好幾處”“筏子和背包都無影無蹤”“在荒無人煙的大山里”轉(zhuǎn)了近三天等關(guān)鍵語句，并通過朗讀以感受“我”當(dāng)時非常困難、急需幫助的處境。) “我”斷然拒絕面包店老板提出的用面包換國旗的要求，以維護(hù)國旗的神圣與尊嚴(yán)?！ ?1)感悟句子A?！ 煟寒?dāng)面包店老板驚奇地發(fā)現(xiàn)“我”脖子上的五星紅旗后，“我”是怎樣做的?(教師相機(jī)用多媒體出示句子A：“我猶豫了一下，把五星紅旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。”) ?、佼嫵鼍渥又斜硎拘睦砗蛣幼鞯脑~語讀一讀?！ 、诶斫狻蔼q豫”，想象“我”猶豫的原因。 ?、蹚摹蔼q豫”“慢慢解下來”“再展開”等一系列詞語體會到什么? ?、茏x“這面做工精致……依然那么鮮艷”一句，體會表達(dá)作用。(表明了五星紅旗無論在什么情況下都依然保持著她的神圣與莊嚴(yán)，表達(dá)了“我”對國旗熱愛的拳拳赤子之心。) ?、堇首x悟情?！ ?2)感悟句子B。 師：當(dāng)面包店老板告訴“我”可以用五
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