二年級語文電子版借鑒教案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是一樣? 示范。各自練習(xí)?！ ≈该x?！ 〉谝淮问恰氨А?，表示難過?！ 〉诙问恰白詈蟮陌枴毖傺僖幌??！ ?。 小組分角色讀。 指名分角色讀。(集體讀敘述的話，) 六、創(chuàng)造性復(fù)述?！ ?。 寒號鳥終于在一個嚴(yán)寒的夜晚凍死了。第二天喜鵲叫喚他，你們想當(dāng)時是怎樣的情景，誰能把故事繼續(xù)說下去?！ ?叫喚、看望、嘆息) 在喜鵲的話中，啟發(fā)用上“如果”“假如”“倘若”。 。 寒號鳥怎么就不會死，現(xiàn)在我們就編一個讓寒號鳥不會凍死的故事。利用原有提綱?！ ￠_頭 冬天快到不聽勸告 冬天到了聽勸告 寒冬臘月快活地活著 同座準(zhǔn)備?！ ≈该麖?fù)述(帶飾頭表演)?！ ∵@樣的寒號鳥，可以給它改個什么名字?(知過鳥、寒喜鳥、寒樂鳥等等) 七、補(bǔ)充教學(xué)《明日》。 明日復(fù)明日， 明日何其多! 我生待明日， 萬事成蹉跎。 凡事適時做，(及時) 明日不待我?！ ∪f事待明日， 明日能幾何?(能有多少個) 八、小結(jié). 學(xué)了這個民間故事，我們懂得了不能像寒號鳥得過且過，而要像喜鵲，看得遠(yuǎn)，做得早?！ ⌒W(xué)二年級語文教案3 《寒號鳥》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認(rèn)識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵?！ ∫?guī)范學(xué)生生字的書寫。會寫生字觀、忙、呼、如?！ 》e累關(guān)于語言的詞語，學(xué)會使用形容詞：細(xì)長的、雪白的、茂密的、綠色的。 熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進(jìn)一步感受古詩的魅力。 有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認(rèn)識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。 熟讀并背誦古詩《江雪》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣?！ ≌n前準(zhǔn)備： 制作多媒體課件。(教師) 制作生字詞卡片。(學(xué)生) 課時分配：二課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認(rèn)識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵?！ ∫?guī)范學(xué)生生字的書寫。會寫生字觀、忙、呼、如?！ 》e累關(guān)于語言的詞語，學(xué)會使用形容詞：細(xì)長的、雪白的、茂密的、綠色的?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認(rèn)識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵?！ 〗虒W(xué)過程： 一、識字加油站?！ W(xué)生借助拼音認(rèn)識生字。 讀生字：自己讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。 學(xué)生動手連線?！ ∽屑?xì)觀察這些生字，看看有什么發(fā)現(xiàn)? 學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)?！ ⌒〗Y(jié)識字的方法。 二、字詞句運(yùn)用?！ ∽x一讀，猜一猜詞語的意思?！ ∫谎圆话l(fā)不言不語三言兩語千言萬語 豪言壯語少言寡語自言自語甜言蜜語 你可以將這些詞語進(jìn)行分類嗎?試試看?！ ∵x兩個說一句話?！ ∪嘟涣?。 讀句子?！ ?1)細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。 (2)茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚?！ 『屯烙谩凹?xì)長的、雪白的、茂密的、綠色的”說話?！ ∪嘟涣魉f的句子?！ ⊙a(bǔ)充句子?！ ?1)天空飄著氣球。 (2)池塘開滿
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