二年級數(shù)學(xué)下冊表內(nèi)除法(二)教案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生主動(dòng)探索解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問題，解決問題的能力。請學(xué)生說一說解決問題的過程和結(jié)果。在“說”的過程中，加深學(xué)生對解決問題的步驟和方法的理解，并獲得用數(shù)學(xué)知識解決問題的成功體驗(yàn)?！ ∪?、實(shí)踐應(yīng)用：(第二關(guān)) 師：下面老師要檢查一下同學(xué)們是不是掌握了今天所學(xué)的知識?！ 【毩?xí)：摘蘋果老師的肚子餓了，我們有蘋果吃了，你們誰能幫老師把蘋果摘下來呢?誰摘得多? 請同學(xué)完成書上第38頁的做一做?！ 』A(chǔ)練習(xí)：第38頁做一做(學(xué)生獨(dú)立完成) 師：(將學(xué)生作業(yè)投影交流)仔細(xì)觀察每組題，通過練習(xí)你們發(fā)現(xiàn)了什么? 生：每組中有一道乘法算式和兩道除法算式，它們使用的都是同一句乘法口訣?！ 煟和瑢W(xué)們真聰明。通過學(xué)習(xí)我們知道用一句乘法口訣不僅能寫出乘法算式，還能寫出兩道除法算式，乘法和除法它們是一對好朋友，在以后的學(xué)習(xí)中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。同學(xué)們學(xué)的真好，喜洋洋給我們送禮物來了?打開第二個(gè)寶盒?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：讓小組充分發(fā)揮作用，以點(diǎn)帶面，以面帶點(diǎn)，讓小組里的每個(gè)孩子思維都能得到發(fā)展。學(xué)生說得有道理，答案正確，就給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生探索的欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 課堂練習(xí)(難點(diǎn)鞏固) 四、鞏固練習(xí)(第三關(guān)) 小兔身上的號碼與河中每塊石頭上算式的商、河對岸蘑菇的號碼一致時(shí)，小兔才能過河采蘑菇。(出示課件) 游戲：小鳥回家，吹泡泡，誰再棒。(出示課件) 設(shè)計(jì)意圖：通過形式多樣的練習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣計(jì)算表內(nèi)除法，并應(yīng)用乘法口訣解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的計(jì)算能力?！ ∥?、課堂總結(jié)： 今天你都學(xué)會(huì)了什么?你對自己的學(xué)習(xí)滿意嗎? 在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅解決了數(shù)學(xué)問題，而且還進(jìn)一步熟練了用乘法口訣來求商。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣，就能很快算出除法的商了。 二年級數(shù)學(xué)下冊《表內(nèi)除法(二)》教案3 教學(xué)目標(biāo)： 知識技能：讓學(xué)生經(jīng)歷用9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法?！ ?shù)學(xué)思考：在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理和轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)方法?！ 栴}解決：使學(xué)生學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用乘除法運(yùn)算解決簡單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題。 情感態(tài)度：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商?！ ∈箤W(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程，會(huì)用乘法口訣求商的技能解決實(shí)際問題?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用分析推理將一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的除法含義?！ ∧康囊螅骸 ∈箤W(xué)生明確用9的乘法口訣求商的算理?！ 〕醪綍?huì)用9的乘法口訣求商。 能算出除法算式的得數(shù)。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的方法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的方法。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 (課件出示主題圖)談話引入：“六一”兒童節(jié)快到了，同學(xué)們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日，他們正在老師的指導(dǎo)下精心地布置著教室。讓我們一起來看看他們正在做什么準(zhǔn)備吧! 提問： 仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了哪些與準(zhǔn)備工作有關(guān)的數(shù)學(xué)信息?誰能說一說? 我們一起來看這個(gè)信息，你們能用手中的學(xué)具把結(jié)果擺一擺嗎? 二、學(xué)習(xí)新知，自主探究 根據(jù)主題圖，引導(dǎo)學(xué)生布置教室，提出問題?！ ?1)有56面小旗，掛呈行，平均每行幾面?可以怎樣列式? 板書：56247。8=() 討論：怎樣計(jì)算? 板書：七八五十六，商是7?！ ?2)如果掛成7行呢?平均每行幾面? 板書：56247。7=()應(yīng)該想哪句口訣呢? 小結(jié)：剛才我們在計(jì)算這兩道除法算式的時(shí)候，先看的是除數(shù)，除數(shù)是幾，就想幾的口訣?！捌甙宋迨边@句口訣可以計(jì)算一道乘法算式和兩道除法算式，看來乘法口訣真的很重要啊! 根據(jù)主題圖上小朋友的活動(dòng)，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?你能列式計(jì)算嗎?四人小組說一說，你是怎樣計(jì)算的? 教師出
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1