【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和除法間的聯(lián)系與區(qū)別。二、理解除法含義。(1)學(xué)生讀題。要求：請(qǐng)同臬小朋友每人用10根小棒，互相合作按題里要求分一分。同桌用左邊小朋友的小棒按第(1)題分，注意分法和結(jié)果，填寫（）和算式。用右邊小朋友的小棒按第(2)題分，兩人檢查對(duì)不對(duì)，再填寫（）和算式。交流：第(1)題怎樣分的，結(jié)果是幾份？（教師演示，數(shù)一數(shù)分成幾份）除 法算式怎樣列的？（板書算式）為什么用除法算？第(2)題怎樣分的，結(jié)果是什么？（教師演示，數(shù)一數(shù)每份幾根）除法算式是怎樣列的？（板書算式）為什么也用除法算？(2)比較：請(qǐng)小朋友觀察分的小棒，用10根兩次平均分?jǐn)[成的小棒是一樣的，不過(guò)分法不同。你能說(shuō)說(shuō)剛才的分法有什么不同嗎？請(qǐng)根據(jù)分法說(shuō)一說(shuō)，這兩道算式各表示什么意思？說(shuō)明：雖然看到擺成的小棒是一樣的，但兩次分小棒的過(guò)程、結(jié)果不同，一種是按5根一份平均分，結(jié)果是分成2份，除法算式是10247。5—2：另一種分法是按2份平均分，結(jié)果是每份5根，除法算式是10247。2=5。所以，按每幾個(gè)一份平均分，或者是按幾份平均分，都可以寫成除法算式，但算式表示的意思不同。2．做練習(xí)八第2題。讓學(xué)生先看圖里有多少個(gè)棉桃，分成了幾個(gè)幾，明確有12個(gè)，分成了4 個(gè)3。要求同桌根據(jù)兩種分法說(shuō)說(shuō)，可以看成怎樣的分的，并交流不同說(shuō)法。讓學(xué)生填空。交流填空結(jié)果和算式，呈現(xiàn)學(xué)生的練習(xí)。追問(wèn)：為什么都能列成除法算式？12247。3—4表示什么意思？12247。43呢？指出：把12個(gè)棉桃平均分成幾個(gè)幾的同一幅圖，可以從不同分法來(lái)觀察：可以看成每4個(gè)一份，分成3份；還可以看成平均分成4份，每份3個(gè)?？闯刹煌姆址ǎ畬懗龅某ㄋ闶讲煌?。3．做練習(xí)八第3題。提問(wèn)：從圖里知道了什么？讓學(xué)生自己讀題填空、列式。交流填空和算式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)列式是怎樣想的。指出：根據(jù)平均分寫除法算式，要根據(jù)圖意先想是怎樣分的、結(jié)果是什么，再根據(jù)分法想算式怎樣寫，然后正確寫出算式。4．做練習(xí)八第4題。引導(dǎo)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看圖，想想一共幾條金魚，可以看成怎樣分的，同桌互相說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生列出算式，同時(shí)指名板演。交流：為什么要列成除法算式？這兩道除法算式是怎樣想的？指出：平均分可以用除法算式表示，列式時(shí)要聯(lián)系分法想算式。三、感悟乘、除法聯(lián)系1．做練習(xí)八第6題。讓學(xué)生觀察圖意，說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)花壇，每個(gè)花壇幾朵花，一共多少朵。學(xué)生自己讀題填空、填算式。交流填空和算式，教師板書算式。提問(wèn)：為什么可以寫成乘法算式？說(shuō)說(shuō)你是怎樣看圖的。你在圖里是根據(jù)什么列出兩道不同除法算式的？現(xiàn)在看一看，這幅圖可以列出幾道算式？怎樣的三道？讓學(xué)生集體讀一讀三道算式。引導(dǎo)：大家討論討論，上面列一道乘法和兩道除法算式時(shí)，每次是怎樣觀察這幅圖的？討論好了把你們的觀察方法告訴大家。學(xué)生交流觀察方法，明確每次觀察方法怎樣看的。指出：像花壇這樣幾個(gè)幾的圖，可以看成“有幾個(gè)幾，一共是多少”，列出乘法算式；也可以看成“按每幾個(gè)一份平均分的”，列出除法算式；還可以看成“按幾份平均分”，列出另一道除法算式。所以，根據(jù)這樣有幾個(gè)幾的圖，可以列出一道——（乘法算式）、兩道——（除法算式），這三道算式是有聯(lián)系的?？诖鹁毩?xí)八第7題。觀察：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看第7題里的圖，柜臺(tái)上有些什么蔬菜，每種蔬菜是 怎樣擺的。交流：哪位小朋友告訴大家，柜臺(tái)上擺了哪些蔬菜，怎樣擺的？提問(wèn)：黃瓜是怎樣擺的？能說(shuō)出哪些算式？（口答、板書）乘法算式表示 什么意思？?jī)傻莱ㄋ闶礁魇窃鯓酉氲?？引?dǎo)：你能根據(jù)圖里蔬菜說(shuō)出哪些算式，在小組里說(shuō)一說(shuō)。交流算式，注意讓學(xué)生一組一組地說(shuō)，教師板書。追問(wèn)：這里每種蔬菜都可以寫成幾個(gè)乘法算式和幾個(gè)除法算式？讓學(xué)生集體讀一讀每組三道算式。說(shuō)明：這里根據(jù)每種蔬菜寫出的三道算式是有聯(lián)系的。生活里經(jīng)?？吹竭@樣擺成幾個(gè)幾的物體，這時(shí)都可以寫出有聯(lián)系的三道算式?？闯伞皫讉€(gè)幾一共是多少”，就用乘法算；看成“按每幾個(gè)一份，分成幾份”，或者“按幾份平均分，每份幾個(gè)”，都用除法算。3．嘗試、拓展。引導(dǎo)：我們看到上面每組里一道乘法和兩道除法是有聯(lián)系的。你能試著根據(jù)下面的算式，說(shuō)出有聯(lián)系的除法算式嗎？24=853=154．口答練習(xí)八第8題。讓學(xué)生看式子說(shuō)出幾乘幾等于多少，說(shuō)說(shuō)想的哪句口訣。四、練習(xí)總結(jié)，布置作業(yè)1．練習(xí)總結(jié)。引導(dǎo)：這節(jié)課練習(xí)了許多題目，能說(shuō)說(shuō)你有哪些收獲嗎？總結(jié)：通過(guò)練習(xí)，小朋友進(jìn)一步知道了，平均分的問(wèn)題要用除法算。平均分的一幅圖，可以看成按每幾個(gè)一份，分成幾份；也可以看成平均分成幾份，每份幾個(gè)；根據(jù)不同的分法能列出不同的除法算式，算式表示的意思就不同。還知道像這樣的圖，還可以看成幾個(gè)幾是多少，列成乘法算式。所以像今天這樣的圖，都可以列成一道乘法算式和兩道除法算式，這樣的三道算式是有聯(lián)系的。2．完成思考題。讓學(xué)生看思考題，明確有3個(gè)圓，要畫8個(gè)△，每個(gè)圓里都有4個(gè)。學(xué)生先自己畫一畫，再交流怎樣畫的，看看是不是符合題目的要求。3．布置作業(yè)。完成練習(xí)八第5題、第8題。課后反思：乘法口訣求商[教學(xué)內(nèi)容]第5354頁(yè)例“試一試”和“想想做做”第1～6題。[教學(xué)目標(biāo)]．初步理解和掌握朋乘法口訣求商的基本方法，能正確選擇乘法口訣計(jì)算除法算式(被除數(shù)不大于16)的商：初步學(xué)會(huì)列式解決簡(jiǎn)單的除法實(shí)際問(wèn)題。2．使學(xué)生通過(guò)乘法口訣求商的原理的感受，初步體會(huì)乘、除法的聯(lián)系，感受用口訣求商的合理性，能聯(lián)系除法的含義說(shuō)明解決有關(guān)平均分的簡(jiǎn)單除法實(shí)際問(wèn)題的思考過(guò)程．發(fā)展分析、判斷、推理等初步的思維能力。3．使學(xué)生主動(dòng)參與、獨(dú)立思考，在與他人交流算法的過(guò)程中，享受獨(dú)立思考后發(fā)表自己見(jiàn)的快樂(lè)，獲得成功的體驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。[教學(xué)重點(diǎn)] 乘法口訣求商的方法。[教學(xué)難點(diǎn)] 根據(jù)除法算式想乘法口訣。[教學(xué)準(zhǔn)備] 師生各準(zhǔn)備8根小棒，教師準(zhǔn)備除法口算卡片。[教學(xué)過(guò)程]一、引入新課淡話：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了除法，知道表示平均分和它的結(jié)果要用除法算式。那除法算式的商怎樣算呢，這就要學(xué)習(xí)求商。（板書課題：求商）二、學(xué)習(xí)新知。(1)列出算式。觀察：現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)具體問(wèn)題。請(qǐng)觀察情境圖里小朋友在干什么．你知道了哪些條件，求什么問(wèn)題？和同桌小朋友互相說(shuō)一說(shuō)。交流題意．讓學(xué)生集體用三句話說(shuō)出題意。提問(wèn)：根據(jù)“8個(gè)小朋友打球，每2人一組”，要解決“分成了幾組”這個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得要列怎樣的算式，能說(shuō)說(shuō)你想到的算式嗎？（板書：8247。2）為什么列成除法式子？(2)引導(dǎo)探究。引導(dǎo)：根據(jù)題目里的分法，你能想到8247。2的商是幾嗎？自己獨(dú)立想辦法．可以按題目意思擺小棒、廁圖形分一分，看看結(jié)果分成幾組；也可以看圖里的小朋友想一想，應(yīng)該可以分成幾組。得出商是幾后，和小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)商和自己的辦法、理南。(3)理解算法。交流：8247。2的商是多少呢，你是怎樣想的？把你的想法和大家說(shuō)說(shuō)看。結(jié)合交流板書結(jié)果“4（組）”，并相機(jī)演示或說(shuō)明（學(xué)生出現(xiàn)幾種就演示或說(shuō)明幾種）：學(xué)生畫圖形分或小棒分的，教師相應(yīng)嘲圖或分小棒，再結(jié)合直觀說(shuō)明：把8個(gè)每2個(gè)一份平均分，知道4個(gè)2是8，所以可以分成4組。學(xué)生用減法的，教師板書減法算式（得0），再結(jié)合減法說(shuō)明：8連續(xù)減4個(gè)2得0．說(shuō)明4個(gè)2正好是乳所以也能得出可以分成4組。學(xué)生根據(jù)題意說(shuō)明理由的，教師結(jié)合圖片說(shuō)明：4個(gè)2人正好是一共的8人，所以同樣得出可以分成4組。引導(dǎo)：現(xiàn)在大家的辦法、想法雖然不同，但結(jié)果都是根據(jù)幾個(gè)2人是8人，得出可以分成4組的？大家不同的辦法其實(shí)都是想：4個(gè)2人是8人，所以商是4。那4個(gè)2人是8人，就是幾乘幾得8，你能想到哪句乘法口訣？（二四得八）歸納：因?yàn)?個(gè)2是8，所以商是4．這讓小朋友想到T42和口訣“二 四得八”。所以在計(jì)算除法時(shí)，我們也可以用乘法口訣算。這道題可以想口訣“=幾得八”呢，二（四）得八，所以8247。2=4（組）。[板書：二（四）得八商是]學(xué)生口答問(wèn)題，并要求算一算：4組是不是正好8人，檢查算得對(duì)不對(duì)。通過(guò)用乘法檢查，說(shuō)明用口訣求商的得數(shù)是對(duì)的。那誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)用口訣求8247。2的商怎樣想的。（指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）追問(wèn)：計(jì)算8247。2等于幾，可以想什么算得數(shù)？哪句乘法口訣？小結(jié)：通過(guò)小朋友自己算8247。2的得數(shù)是幾，發(fā)現(xiàn)了可以用乘法口訣來(lái)求除法的商。（在課題“求商”前增加板書：乘法口訣）在用乘法口訣求這道算式商的時(shí)候，是看除法算式里除數(shù)“2”，想“二幾”得被除數(shù)“8”，（依次指算式里的除數(shù)、商和被除數(shù)）找到和除法算式對(duì)應(yīng)的口訣“二四得八”，想出商是4。2．教學(xué)“試一試”。談話：小朋友能不能找和除法算式對(duì)應(yīng)的乘法口訣，求出商是幾呢？現(xiàn)在來(lái)試一試。請(qǐng)看課本上“試一試”兩道算式，自己想一想、填一填。學(xué)生嘗試，（指名板演）教師巡視。交流每題得數(shù)和用的口訣，結(jié)合說(shuō)說(shuō)為什么用這句口訣，怎樣想到的。（有錯(cuò)的訂正）提問(wèn)：你覺(jué)得用口訣求商時(shí)，除數(shù)是口訣里的什么數(shù)？被除數(shù)呢？可以怎樣想口訣？小結(jié)：用乘法口訣求商，要這樣想：除數(shù)和幾乘得被除數(shù)，找到對(duì)應(yīng)的口訣“幾幾是多少”，正確算出算式的商。三、練習(xí)鞏固1．做“想想做做”第1題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體校對(duì)。交流：第一組算兩道算式有什么聯(lián)系？（3乘幾得9，9除以3就得幾，要 用同一句口訣算）第二組呢？指出：從這里每組算式的聯(lián)系可以看出，求商的時(shí)候可以看除數(shù)想乘法，看它乘幾得被除數(shù)，找到對(duì)應(yīng)的日訣，求出商是幾。2．做“想想做做”第2題。(1)學(xué)生一組一組做，獨(dú)立填寫得數(shù)，再集體交流訂正。提問(wèn)：比一比每組題的計(jì)算和得數(shù)，你發(fā)現(xiàn)三道題有什么聯(lián)系？（一句口訣可以算一道乘法和兩道除法；每組j道題是有聯(lián)系的；根據(jù)上面的乘法就可以算下面兩道除法）根據(jù)上面的乘法可以算幾道除法算式？指出：每組的乘法算式和兩道除法算式都是有聯(lián)系的一組算式，按上面的乘法就能求下面除法的商。所以算除法時(shí)，只要想和除法算式有聯(lián)系的乘法算式、找到口訣，就能很快求出商是幾。(2)補(bǔ)充：根據(jù)下面每組除法算式，你想到哪道乘法，用哪句口訣算？8247。2=5247。35247。1=8247。45247。55247。53．做“想想做做”第3題。(1)出示三組算式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)想和幾有關(guān)的乘法口訣。每組題指名學(xué)生依次看算式，口答得數(shù)，結(jié)合選擇幾道說(shuō)說(shuō)用的哪句 口訣。(2)用口算卡片讓學(xué)生口答商是幾。4．做“想想做做”第5題、第6題。讓學(xué)生自己看題，再用三句話說(shuō)說(shuō)每題的題意。要求學(xué)生填寫算式和結(jié)果，同時(shí)指名兩人板演。檢查列式和得數(shù)，并提問(wèn)：第5題為什么用除法算？（求平均每天吃多少 個(gè)，要把12個(gè)桃按4天平均分）第6題是怎樣想的？學(xué)生口答結(jié)果。指出：解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，要根據(jù)實(shí)際問(wèn)題的意思思考計(jì)算方法。如果是把一共多少按幾份平均分，或者按每幾個(gè)一份地分，就都用除法算。四、全課總結(jié)1．回顧總結(jié)。引導(dǎo)：今天學(xué)習(xí)的乘法口訣求商，你學(xué)會(huì)了什么？還有哪些收獲或者體會(huì)？還有什么不懂或覺(jué)得困難的地方嗎？2．布置作業(yè)。完成“想想做做”第4題。課后反思：乘法口訣求商練習(xí)（一）[教學(xué)內(nèi)容]蘇教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第55～56頁(yè)練習(xí)九第1～8題。[教學(xué)目的]1．使學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步熟悉用乘法口訣求商的方法，能用6以內(nèi)的乘法口訣正確地口算相應(yīng)除法的商；能根據(jù)口訣或乘法算式說(shuō)出相應(yīng)的除法算式和商，能聯(lián)系乘、除法的含義正確解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2．使學(xué)生能結(jié)合口算除法解釋求商的方法，通過(guò)比較和列式體會(huì)乘、除法閭的內(nèi)在聯(lián)系，逐步提高表內(nèi)除法口算能力；能聯(lián)系乘、除法含義說(shuō)明解決乘、除法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的思考過(guò)程，發(fā)展學(xué)生分析、推理、判斷等初步思維能力。3．使學(xué)生主動(dòng)參與練習(xí)，能獨(dú)立思考、與人交流，獲得熟練掌握新知、應(yīng)用新知的成功體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。[教學(xué)重點(diǎn)] 用乘法口決求商和除法簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。[教學(xué)準(zhǔn)備] 除法口算卡片。[教學(xué)過(guò)程]一、揭示課題談話：小朋友，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？大家有信心用口訣把除法算式都算對(duì)嗎？今天這節(jié)課就練習(xí)用乘法口訣求商，（板書課題）大家要進(jìn)一步熟悉用口訣求商的方法，能比較熟練地把除法算對(duì)，還要能根據(jù)乘法算式想到相應(yīng)的除法算式，能正確解決乘、除法實(shí)際問(wèn)題。二、計(jì)算練習(xí)。(1)讓學(xué)生獨(dú)立讀秉法口訣，一組一組寫得數(shù)。交流得數(shù)，要求學(xué)生一組一組齊讀一遍。提問(wèn)：一句乘法口訣一般可以算幾道除法算式？這兩道算式有什么相同和不同？說(shuō)明：一句乘法口訣一般可以算兩道除法算式，這兩道除法算式是有聯(lián)系的。算除法想口訣，可以看算式里的除數(shù)，想它和幾乘等于被除數(shù)，找到用哪句口訣，這樣就能正確算出得數(shù)。(2)下面每組題用哪句乘法口訣，得數(shù)各是幾？6247。2—30247。52247。36247。330247。612247。4一指名學(xué)生口答，然后讓學(xué)生集體先說(shuō)口訣，再說(shuō)算式、得數(shù)。2．做練習(xí)九第2題。讓學(xué)生看題。提問(wèn)：看第一小題向日葵上3個(gè)數(shù)，你能想到哪句乘法口訣和哪兩道除法算式？（指名回答后集體說(shuō)一說(shuō)口訣和兩道算式）后面每道題你能想到哪個(gè)除法算式，葉子上填什么數(shù)？自己思考，在葉子上填出合適的數(shù)。交流得數(shù)，說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。要求：現(xiàn)在小朋友一起看4道題，先說(shuō)乘法口訣，再說(shuō)出兩道除法算式。追問(wèn)：最后一道為什么只能說(shuō)一道除法算式？還能用這里每組3個(gè)數(shù)說(shuō)出乘法算式嗎？請(qǐng)小朋友看每組里的數(shù)集體一起說(shuō)一說(shuō)。(1)讓學(xué)生一組一組地填寫得數(shù)。提問(wèn)：每組題各是用的哪句乘法口訣？（指名說(shuō)一說(shuō)）你覺(jué)得每組j道題有什么聯(lián)系？誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)。指出：每組三道題是用同一句乘法口訣算的，它是有聯(lián)系的乘、除法算式，32根據(jù)上面的乘法算式可以寫出下面的鼴道除法算式。(2)你能根據(jù)下面乘法算式寫出相應(yīng)的除法算式嗎？43 =1225101335525(3)你能自己想3個(gè)數(shù)，寫出一道乘法算式和兩道除法算式嗎？自己試一試，再相同桌說(shuō)一說(shuō)。指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)想到哪3個(gè)數(shù)，寫成的哪幾個(gè)算式。（教師板書）4．口算除法。用除法口算卡片讓學(xué)生直接