五年級上冊科學(xué)教案五篇(編輯修改稿)
2024-12-06 03:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 哪些在夜間活動？ 學(xué)生交流各自見解?！ ∥覀兛梢酝ㄟ^什么途徑了解答案？ 學(xué)生討論、交流各自的研究方法?！ 熒餐_定研究方法并進(jìn)行調(diào)查訪問?！ 〗涣髡{(diào)查訪問結(jié)果?！ ∷?、探究蝸牛、螞蟻等動物哪些是在白天活動，哪些是在夜間活動?！ ∥伵?、螞蟻等動物哪些是在白天活動，哪些是在夜間活動?！ ∥覀兛梢圆捎檬裁礃拥姆椒ㄟM(jìn)行研究？ 學(xué)生討論并交流研究方法?！ W(xué)生探究?！ 〗涣鞲髯匝芯堪l(fā)現(xiàn)?！ ∽鳂I(yè)：選擇一種夜間活動的動物，查資料了解它為什么喜歡在夜間活動，并用自己喜歡的方式記錄下來?！ 教學(xué)目標(biāo)] （1）引導(dǎo)學(xué)生通過憋氣、深呼吸、一呼一吸感知,初步認(rèn)識自己的呼吸器官； （2）探究人的呼吸的產(chǎn)生，了解呼吸的路線和呼吸的意義?！ 。?）組織指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作呼吸模型來初步了解呼吸過程； ?。?）能相互質(zhì)疑對人體參與呼吸的器官和作用進(jìn)行推測 ?。?）意識到探究呼吸對生命的重要意義 。愛護(hù)自己的呼吸器官?！ 教學(xué)重點(diǎn)] 使學(xué)生對人體的呼吸器官及其功能有一定的了解；知道呼吸實(shí)際上就是人體通過呼吸器官同外界進(jìn)行氣體交換 [教學(xué)難點(diǎn)] 推想人體通過呼吸器官實(shí)現(xiàn)體內(nèi)同外界進(jìn)行氧氣和二氧化碳含量的交換 [教學(xué)準(zhǔn)備] “制作呼吸模型”：飲料瓶一個(gè)、氣球、氣球皮、剪刀、皮筋、呼吸掛圖 [教學(xué)過程] 一、談話引入 在暑假里,很多同學(xué)都喜歡到游泳池去游泳,學(xué)習(xí)游泳時(shí)練習(xí)都要先練習(xí)憋氣,請同學(xué)們像學(xué)游泳那樣，吸一口氣，然后屏住呼吸，看能憋多長時(shí)間？(提示學(xué)生不可憋得太久), 學(xué)生活動,談感受?！ 。ǔ鍪菊n題） 二、探究過程 （一）感知呼吸 剛才同學(xué)們感受到了憋氣的確比較難受,我們來放松一下,請同學(xué)們像老師一樣做深呼吸,想一想:你們認(rèn)為直接參與呼吸的器官有哪些？ 學(xué)生活動, 相互質(zhì)疑,匯報(bào). 指導(dǎo)學(xué)生用手摸摸自己的呼吸器官在身體上的位置 （出示一張呼吸掛圖或課件 ） 我們知道了呼吸器官有哪些,那么我們吸氣呼氣會依次經(jīng)過哪些器官呢?請同學(xué)們用不同顏色的彩筆在教材P1圖上標(biāo)出進(jìn)出的路線 學(xué)生活動后進(jìn)行匯報(bào)，教師重點(diǎn)小結(jié):人體的呼吸系統(tǒng)是由鼻、喉、氣管、支氣管和肺組成。肺是氣體交換的場所，其余的器官是氣體的通道——呼吸道。肺分左肺、右肺，肺里面有許多肺泡，如果把肺泡展開，表面積可達(dá)55平方米～70平方米。肺氣泡表面密布毛細(xì)血管網(wǎng),它的作用可大了,我們吸入和呼出的氣體都在這里進(jìn)行交換呢 學(xué)會提問：關(guān)于我們的呼吸，你還想知道什么？誰知道我們的`呼吸到底是怎樣形成的呢? ?。ǘw味呼吸 1. 請同學(xué)們把雙手放在胸部腹部,再做2次深呼吸,讓學(xué)生手按胸部進(jìn)行深呼吸，感受吸氣和呼氣時(shí)胸廓腹部的如何變化。請你談?wù)勎鼩獾臅r(shí)候,你的胸腔腹部有什么變化, 呼氣的時(shí)候呢? 那么胸廓變化與吸氣、呼氣有什么關(guān)系呢？引導(dǎo)學(xué)生討論分析，自己得
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